공예중심의 집단미술치료가 농촌 저소득층 아동의 자아개념에 미치는 영향 = A study on the effect of handicraft-centered art group therapy on self-concept of children in rural low-income families

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 공예중심 집단미술치료가 농촌 저소득층 아동의 자아개념에 미치 는 영향을 알아보기 위한 것이다.연구대상은 경북 H면에 농촌지역 저소득가정아동 12명을 실험집단으로 선정하였고 경남 M면의 동질집단에서 12명의 통제집단을 대상 으로 하였다.모두 농촌 저소득층의 아동으로 생활수준이 빈곤한 상태로 학교생활 적 응에 어려움을 가지고 있는 아동들의 집단으로 본 연구에 선정 되었으며 실험집단 12 명에게는 주 2회 80-90분간 총 13회기에 걸쳐 공예중심 집단미술치료 프로그램을 실 시하였다.
공예중심 집단미술치료가 농촌 저소득층 아동의 자아개념에미치는효과를알아보기위 하여전후검사통제집단설계(pretest-posttestcontroldesign)를 적용하였고 각 집단별 사 전사후 검사 점수를 산출하여 집단간의 차이를 좀더자세히 알아보기 위해 반복측정변 량분석을 실시하였으며 전체 자아개념과 하위 영역별 자아개념에 따른 변화를 살펴보았 다.
연구 결론은 다음과 같다.
첫째,공예중심 집단미술치료는 농촌저소득층 아동의 전체 자아개념 향상에 긍정적인 효과가 있다.
둘째,공예중심 집단미술치료는 농촌저소득층 아동의 학업적 자아개념 향상에 긍정적 인 효과가 있다.
셋째,공예중심 집단미술치료는 농촌저소득층 아동의 사회적 자아개념 향상에 긍정적 인 효과가 있다.
넷째,공예중심 집단미술치료는 농촌저소득층 아동의 정의적 자아개념 향상에 긍정적 인 효과가 있다.
다섯째,공예중심 집단미술치료는 농촌저소득층 아동의 신체적 자아개념 향상에 긍정 적인 효과가 있다.
이와 같은 연구결과를 토대로 몇 가지 제언을 하자면,본연구의 대상이 지역적으로 한 정되고 인원 또한 12명으로 제한되어 연구결과를 모든 농촌저소득층 아동에게 일반화시 키기에 한계가 있다.따라서 농촌지역의 저소득층 아동을 대상으로 폭넓게 연구하여 자 아개념 향상을 위해 활용되어져야 할 것이다.또한 본 연구에서자아개념에 따른 변화만 제시하였으나 자아개념은 여러 요인에 의해 영향을 받으므로 검사뿐만 아니라 환경적 요인에 따른 변화를 살펴보아 농촌 저소득층 아동의 자아개념에 대한 질적인 부분을 비 교해보는 후속연구가 필요할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper aimed at finding out the effect of handicraft-centered art group therapy on self-concept of children in rural low-income families.
Twelve children in rural low-income families in H myeon of Northern Gyeongsang province were involved as an experimental group, having 12 with similar family background in M myeon of Southern Gyeongsang province as a control group. For both groups, 12 first-grade and 12 second-grade students were included who all have difficulties in adapting to school lifes, living in very poor circumstances. Twelve students in the experimental group were given 13 sessions of handicraft-centered art therapy under the way of twice a week, 80 to 90 minutes each time. To find out more exact result of this study, pretest-posttest control design was treated, and changes in self-concept of the whole and sub-sectors were researched.
The result is as followings.
First, handicraft-centered group therapy positively affects the whole self-concept of children in rural low-income families.
Second, handicraft-centered group therapy positively affects scholastic self-concept of children in rural low-income families.
Third, handicraft-centered group therapy positively affects social self-concept of children in rural low-income families.
Fourth, handicraft-centered group therapy positively affects emotional self-concept of children in rural low-income families.
Fifth, handicraft-centered group therapy positively affects physical self-concept of children in rural low-income families.
Based on the result, some suggestions can be provided. There are some limitations in generalizing the result for all the rural low-income family students given that this study was conducted just with twelve students. So, more studies including wider range of children there should be conducted to use the method to improve self-concept of children. In addition, this paper only showed changes depending on self-concept. But as self-concept can be affected by diverse factors, more studies should be followed comparing qualitative parts of self-concept for children in rural low-income families through studying changes of environmental factors.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 용어의 정의 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 농촌 저소득층의 아동 = 5
• 2. 농촌 저소득층 아동의 자아개념 = 6
• 3. 공예중심 집단미술치료와 자아개념 = 9
• Ⅲ. 연구방법 = 14
• 1. 연구대상 = 14
• 2. 연구설계 및 절차 = 16
• 3. 측정도구 = 17
• 4. 공예중심의 집단미술치료 프로그램 = 18
• 5. 자료처리 = 21
• Ⅳ. 연구결과 = 22
• 1. 집단별 사전 동질성 검사 = 22
• 2. 전체 자아개념에 미치는 영향 = 23
• 3. 학업적 자아개념에 미치는 영향 = 25
• 4. 사회적 자아개념에 미치는 영향 = 26
• 5. 정의적 자아개념에 미치는 영향 = 28
• 6. 신체적 자아개념에 미치는 영향 = 29
• Ⅴ. 논의 = 31
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 33
• 참고문헌 = 35
• Abstract = 39
• 부록 = 41