태권도 指導者 리더십이 選手 멘토링과 팀 成果에 미치는 影響

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 태권도 지도자의 리더십이 태권도 선수 멘토링과 팀 성과에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적을 가지고 있다. 이를 세부적으로 나타내면 다음과 같다.
첫째, 태권도 지도자의 카리스마 리더십과 선수 멘토링의 관계, 둘째, 태권도 지도자의 서번트 리더십과 선수 멘토링의 관계, 셋째, 태권도 지도자의 카리스마 리더십과 팀 성과의 관계, 넷째, 태권도 지도자의 서번트 리더십과 팀 성과의 관계, 다섯째, 태권도 선수 멘토링과 팀 성과의 관계를 규명하는데 있다.
연구의 대상은 2007년 현재 대한 체육회 산하 대한 태권도 협회에 정식 선수 등록을 마친 실업 및 대학의 남․여 태권도 선수들을 모집단으로 설정하여 대한 체육회, 대한 태권도 협회, 대학 태권도 연맹, 실업 태권도 연맹에서 주최․주관하는 대회에 참가하는 실업 팀의 남자 선수 93명, 여자 선수 57명의 총 150명과 4년제 대학 태권도 학과의 남자 선수 230명과 여자 선수 140명의 총 370명으로 전체 대상자는 540명이다.
그 중 실제 분석에 사용된 자료는 응답이 불성실했다고 판단되거나 조사 내용의 일부가 누락된 자료 그리고 멘토가 없다고 응답한 설문지를 제외한 총 428부로 남자 실업 및 대학 선수 309명으로 약 72%이며, 여자 실업 및 대학 선수 119명으로 약 28%이다. 전체 수집된 설문지의 사용률은 약 82.4%이다.
사용된 조사 도구로는 태권도 지도자의 카리스마 리더십을 알아보기 위하여 박철용(2001)의 설문지와 태권도 지도자의 서번트 리더십을 알아보기 위하여 차현수(2004)의 설문지, 태권도 선수들의 멘토링을 알아보기 위하여 정미향(2004)의 설문지를 사용하였다. 또한, 본 연구에서의 팀 성과는 조직(팀)몰입, 직무(운동)만족, 선수생활성과로 구분하였다. 조직(팀)몰입을 알아보기 위하여 이광용(2004)의 설문지, 직무(운동)만족은 이기철(1999)의 설문지, 선수생활성과를 알아보기 위하여 조병섭(2003)과 김진표(2000)의 설문지를 사용하였다. 설문지의 타당도와 신뢰도 검증을 위하여 탐색적 요인분석을 실시하였으며, 문항간 내적 합치도 검사 방법인 Cronbach’ s α 계수를 산출하였다.
자료의 수집은 본 연구의 목적을 이해하고 현재 실업 팀에서 활동하고 있는 석사 태권도 선수 2명과 연구자가 연구의 대상자인 실업 및 대학의 남․여 태권도 선수를 경기장 및 소속팀을 직접 방문하여 연구의 목적과 설문지의 응답 시 유의사항을 설명한 뒤 자기평가 기입법으로 설문지를 작성하도록 하고 완성된 설문지는 그 자리에서 회수하였으며, 자료의 분석은 유효 표본만을 코딩의 지침에 따라 부호화(coding)하고 부호화된 자료를 컴퓨터에 개별 입력시킨 후 통계 프로그램인 SPSS Windows 12.0 Version을 이용하여 빈도 분석(Frequency), 탐색적 요인분석(Exploratory Factor Analysis), 신뢰도 분석(Reliability Analysis)을 실시하였다. 또한 AMOS 7.0 Version을 이용하여 확인적 요인분석과 공변량 구조분석(Covariance Structure Analysis)을 실시하였다. 이와 같은 절차 및 자료 분석을 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 태권도 지도자의 카리스마 리더십은 선수 멘토링에 영향을 미치지 않았다.
둘째, 태권도 지도자의 서번트 리더십은 선수 멘토링에 영향을 미치지 않았다.
셋째, 태권도 지도자의 카리스마 리더십은 팀 성과의 조직(팀)몰입에 영향을 미쳤다.
넷째, 태권도 지도자의 카리스마 리더십은 팀 성과의 직무(운동)만족에 영향을 미치지 않았다.
다섯째, 태권도 지도자의 카리스마 리더십은 팀 성과의 선수생활성과에 영향을 미쳤다.
여섯째, 태권도 지도자의 서번트 리더십은 팀 성과의 조직(팀)몰입에 영향을 미쳤다.
일곱째, 태권도 지도자의 서번트 리더십은 팀 성과의 직무(운동)만족에 영향을 미쳤다.
여덟째, 태권도 지도자의 서번트 리더십은 팀 성과의 선수생활성과에 영향을 미쳤다.
아홉째, 태권도 선수의 멘토링은 팀 성과의 조직(팀)몰입에 영향을 미치지 않았다.
열째, 태권도 선수의 멘토링은 팀 성과의 직무(운동)만족에 영향을 미치지 않았다.
열한째, 태권도 선수의 멘토링은 팀 성과의 선수생활성과에 영향을 미치지 않았다.
이와 같은 결과들을 종합하여보면 태권도 지도자가 선수들에게 발휘되는 리더십은 정해진 리더십으로 선수와 팀 성과에 영향을 준다고는 단정할 수 없고, 주어진 환경과 그때그때 변화되는 상황과 선수 개개인의 특성에 맞는 맞춤 리더십이 적용되어져야 할 것이며, 태권도 팀에서 멘토링의 효과를 적용받기 위해서는 체계적이고 구체적으로 멘토와 멘티의 역할이 주어지고 멘토와 멘티의 상호 교육적인 관계가 계속해서 반복적으로 유지되어질 때, 그 효과를 기대할 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study has the purpose of defining the effect which the leadership of Taekwondo coach has on the mentoring of athlete and the achievement of team. The relevant details are like the followings.
The relation of charismatic leadership of Taekwondo coach and the mentoring of athlete as the first, the relation of servant leadership of Taekwondo coach and the mentoring of athlete as the second, the relation of charismatic leadership of Taekwondo coach and the achievement of team as the third, the relation of servant leadership of Taekwondo coach and the achievement of team as the fourth and the relation of the mentoring of Taekwondo athlete and the achievement of team are defined.
For the study, male and female Taekwondo athletes of business team and university team who officially completed the registers as the athletes at the Korean Taekwondo Association under the influence of the Korean Amateur Athletic Association as of 2007 were selected as a population and total 540 athletes were selected as 150 athletes including 93 male athletes and 57 female athletes of business teams and 370 athletes including 230 male athletes and 140 female athletes in the Taekwondo Departments of four-year colleges which participate in the tournament sponsored and hosted by the Korean Amateur Athletic Association, the Korean Taekwondo Association, the University Taekwondo Federation and the Business Taekwondo Federation and Among them, the data actually used for the analysis as total 428 data except for the data which is judged that the answer was not sincere or, a part of investigated contents was omitted from and the questionnaire answered there is no mentor are composed of 309 male business and university athletes as about 72% and 119 female business and university athletes as about 28%. the using rate of total collected questionnaires is about 82.4%.
To recognize the charismatic leadership of Taekwondo coach, as the investigating tools, by Park Chul-Yong(2001) was used, to recognize the servant leadership of Taekwondo coach, by Cha Hyun-Soo(2004) were used and to recognize the mentoring of Taekwondo athletes, by Jung Mi-Hyang(2004) were used. And the achievement of team in this study was classified into the absorption of organization(team), the satisfaction for job(excise) and the achievement of athlete life. To recognize the absorption of organization(team), by Lee Kwang-Yong(2004) were used, the satisfaction for job(excise), by Lee Gi-Chul(1999) were used, and to recognize the achievement of athlete's life, by Cho Byung-Sup(2003) and by Kim Jin-Pyo(2000) were used, modified and complemented to be suitable to this study and used after being composed by the 5 point Likert measurement. To verify the validity and the reliability of questionnaire, the exploratory factor analysis was performed and Cronbach󰡑s α coefficient as a method to inspecting the internal accord among questions was calculated.
Regarding to the collection of data, 2 master Taekwondo athletes who understand the purpose of this study and are acting in the business team at present and the researcher made the questionnaire filled up in the self-administration method after directly visiting the stadiums and their teams to see male and female Taekwondo athletes of business and university team as the objects of study and then explaining the purpose of study and the matters to be attended to in answering to the questionnaire and the completed questionnaires were withdrawn at those places. Regarding to the analysis of data, the frequency analysis, the exploratory factor analysis and the reliability analysis were performed as using SPSS Windows 12.0 Version of the statistic program after only the effective samples were become coding according to the instruction of coding and the coded data were inputted in the computer individually.And as using AMOS 7.0 Version, the confirmational factor analysis and the covariance structure analysis were performed. Through the above procedures and data analysis, the following results were obtained.
First, the charismatic leadership of Taekwondo coach does not have the effect on the mentoring of athlete.
Second, the servant leadership of Taekwondo coach does not have the effect on the mentoring of athlete.
Third, the charismatic leadership of Taekwondo coach has the effect on the absorption of organization(team) of team achievement.
Fourth, the charismatic leadership of Taekwondo coach does not have the effect on the satisfaction of job(excise) of team achievement.
Fifth, the charismatic leadership of Taekwondo coach has the effect on the achievement of athlete's life of job(excise) of team achievement.
Sixth, the servant leadership of Taekwondo coach has the effect on the absorption of organization(team) of team achievement.
Seventh, the servant leadership of Taekwondo coach has the effect on the satisfaction of job(excise) of team achievement.
Eighth, the servant leadership of Taekwondo coach has the effect on the achievement of athlete's life of job(excise) of team achievement.
Ninth, the mentoring of Taekwondo athlete does not have the effect on the absorption of organization(team) of team achievement.
Tenth, the mentoring of Taekwondo athlete does not have the effect on the satisfaction of job(excise) of team achievement.
Eleventh, the mentoring of Taekwondo athlete does not have the effect on the achievement of athlete's life of team achievement.
Summarizing the above results, it cannot be concluded that the leadership given to the athletes by the coaches of Taekwondo has the effect on the athlete and the achievement of team with some fixed leaderships and the adjusted leadership which is suitable to the given environment, the changing situation from time to time and the characteristic of each athlete should be applied. And in order for Taekwondo team to have the effect of mentoring, the effect will be expected when the role of mentor and mentee is systematically and specifically given and the mutually educational relation between mentor and mentee is repeatedly kept continuously.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 4
• 3. 연구가설 및 연구모형 = 5
• 4. 용어의 정의 = 11
• 5. 연구의 제한점 = 13
• Ⅱ. 이론적 배경 = 14
• 1. 태권도 = 14
• 2. 리더십(Leadership) = 16
• 3. 멘토링(Mentoring) = 31
• 4. 팀 성과 = 42
• 5. 선행 연구 = 45
• Ⅲ. 연구방법 = 50
• 1. 연구 대상 = 50
• 2. 조사도구 = 50
• 3. 조사도구의 타당도 및 신뢰도 = 52
• 4. 조사절차 = 62
• 5. 자료처리 방법 = 62
• Ⅵ. 연구 결과 = 64
• 1. 확인적 요인분석 = 64
• 2. 상관분석 = 77
• 3. 리더십, 멘토링, 팀 성과의 관계모형 = 79
• Ⅴ. 논의 = 84
• 1. 카리스마 리더십과 멘토링의 관계 = 84
• 2. 서번트 리더십과 멘토링의 관계 = 85
• 3. 카리스마 리더십과 팀 성과의 조직(팀)몰입 관계 = 86
• 4. 카리스마 리더십과 팀 성과의 직무(운동)만족 관계 = 87
• 5. 카리스마 리더십과 팀 성과의 선수생활성과의 관계 = 88
• 6. 서번트 리더십과 팀 성과의 조직(팀)몰입의 관계 = 89
• 7. 서번트 리더십과 팀 성과의 직무(운동)만족의 관계 = 90
• 8. 서번트 리더십과 팀 성과의 선수생활성과의 관계 = 91
• 9. 멘토링과 팀 성과의 조직(팀)몰입의 관계 = 92
• 10. 멘토링과 팀 성과의 직무(운동)만족의 관계 = 92
• 11. 멘토링과 팀 성과의 선수생활성과의 관계 = 93
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 97
• 1. 결론 = 97
• 2. 제언 = 99
• 참고문헌 = 100
• Abstract = 118
• 부록 = 122