또래 칭찬 활동이 중학생의 자아존중감과 사회성에 미치는 효과|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Everyone is very precious and valuable. And people who love themselves can respect other people. Education activity in midle school must be offered a chance to improve self-esteem. The purpose of this study is to investigate the effect of peer praise on self-esteem and sociability of middle school student.
The researcher conducted the program for 20 8th grade girls in Busan who want to participate the peer praise program voluntarily. 10 students of treatment group and control group were arranged at random. Each group were tested a test between the treatment group and the control group observing differences between pre and post.
The treatment group was tested a total of ten classified activity by subject
at twice a week for 5 weeks. And the data was performed ANCOVA between the treatment group and the control group observing differences between pre and post.
The results of this study are following :
First, the experimental group has a significant differences on self-esteem compared with the controlled group.
Second, experiment group become higher in average not sociality.
As a result, the peer praise program is effective on self-esteem of middle school student. In case of sociality, this study isn't effective but it will be effective through continuous peer praise activity.

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국문 초록 (Abstract)

사람은 누구나 이 세상에 하나 밖에 없는 소중한 존재이며, 자기 자신을 소중한 존재로 인정하고 아낄 줄 아는 사람이 다른 사람도 소중하게 여기고 존중할 줄 알게 된다. 그러므로 중학교에서의 교육활동은 자아존중감을 증진시킬 수 있는 기회가 지속적으로 제공되어야 한다. 이와 같은 연구의 필요성에 따라 본 연구에서는 또래 칭찬 활동이 중학생의 자아존중감과 사회성 향상에 어떠한 효과가 있는지를 밝히는데 그 목적이 있다.
본 연구는 부산시 소재 S여자중학교 2학년 학생 중 또래 칭찬 활동 프로그램에 자발적으로 참여하기를 희망하는 학생 20명을 무작위로 추출하여 연구자가 실험집단과 통제집단에 각각 10명씩 무선 배치하였고, 두 집단에게 프로그램 실시 전후 검사를 실시하여 그 차이를 알아보았다.
실험집단은 총 10회기의 주제별 활동을 5주 동안 1주일에 2회기씩 실시하였으며, 결과 해석을 위해 검사의 사전점수를 공변인으로 하여 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다.
본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단이 통제집단에 비하여 자아존중감 점수에서 유의한 차이를 보였다. 둘째, 실험집단은 통제집단에 비하여 사회성 점수가 유의하게 향상되지는 못하였으나, 평균이 향상되는 경향성이 있었다.
이상의 연구 결과로 보아 본 연구에서 적용한 또래 칭찬 활동 프로그램은 중학생의 자아존중감 향상에 효과가 있는 것으로 생각된다. 사회성의 경우에도 본 연구에서는 효과가 없는 것으로 나타났으나, 좀 더 지속적인 또래 칭찬 활동이 이루어진다면 효과가 있을 것으로 생각된다.

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사람은 누구나 이 세상에 하나 밖에 없는 소중한 존재이며, 자기 자신을 소중한 존재로 인정하고 아낄 줄 아는 사람이 다른 사람도 소중하게 여기고 존중할 줄 알게 된다. 그러므로 중학교에...

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