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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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§ ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
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      한국어 학습자를 위한 과제 중심 읽기 전략 교수 방안 연구

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      목차 (Table of Contents)

      • 1. 서론 = 1
      • 1.1. 연구 필요성 및 목적 = 1
      • 1.2. 선행 연구 = 3
      • 1.2.1. 읽기의 선행연구 = 3
      • 1.2.2. 읽기 전략의 선행 연구 = 4
      • 1. 서론 = 1
      • 1.1. 연구 필요성 및 목적 = 1
      • 1.2. 선행 연구 = 3
      • 1.2.1. 읽기의 선행연구 = 3
      • 1.2.2. 읽기 전략의 선행 연구 = 4
      • 1.3. 연구 방법 = 11
      • 2. 이론적 배경 = 13
      • 2.1. 국외 이론으로 본 읽기 전략 = 13
      • 2.2. 국외 이론으로 본 학습 전략 = 15
      • 2.2.1. 학습 전략의 정의 = 15
      • 2.2.2. Oxford의 학습 전략 분류 = 16
      • 3. 학습자의 읽기 전략 경향 분석 = 21
      • 3.1. 설문 방법 = 21
      • 3.2. 설문 재구성 = 22
      • 3.3. 설문 분석 = 27
      • 3.3.1. 기억 전략 = 28
      • 3.3.2. 인지 전략 = 29
      • 3.3.3. 보상 전략 = 32
      • 3.3.4. 상위인지 전략 = 33
      • 3.3.5. 정의 및 사회적 전략 = 35
      • 4. 읽기 전략 지도의 모형 = 37
      • 4.1. 읽기 전략 지도의 이론적 기초 = 37
      • 4.2. 과제 중심 읽기 전략 교수법 = 39
      • 4.3. 전략의 선정 = 39
      • 4.4. 텍스트 선정 = 42
      • 4.5. 과제 선정 = 44
      • 5. 과제 중심의 읽기 전략 지도 = 50
      • 5.1. 읽기 전략별 지도방법 = 52
      • 5.1.1. 기억 전략 지도방법 = 52
      • 5.1.2. 인지 전략 지도방법 = 55
      • 5.1.3. 보상 전략 지도방법 = 61
      • 5.1.4. 상위인지 전략 지도방법 = 64
      • 5.1.5. 정의 및 사회적 전략 지도방법 = 70
      • 6. 결론 = 75
      • 참고문헌 = 80
      • 부록 1 = 89
      • 부록 2 = 98
      • ABSTRACT = 102
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