청소년의 학교스트레스가 학교적응에 미치는 영향 : 사회적지지의 매개효과를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 학교 스트레스가 학교 적응에 미치는 영향에 대하여 사회적 지지가 매개역할을 하는지를 검증하고자 하는 것이다.
이를 위하여 광주광역시의 K중학교에 재학 중인 남, 여 학생 1,2학년을 226명을 대상으로 설문조사를 통하여 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 회귀분석을 사용하여 분석하였다.
주요 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 청소년들의 학교스트레스는 학교적응에 부정적이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 학교적응의 하위요인 중에서 학교교사, 학교환경, 학교친구요인 순으로 부정적인 영향력을 미치고 있었다. 즉, 학교스트레스는 학교적응에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타나 사회적지지의 매개변수로서 역할을 하는지 검증되어질 수 있었다.
둘째, 청소년들의 학교스트레스는 사회적지지에 부정적인 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 사회적 지지의 하위요인 중에서 교사의 요인만이 통계적으로 유의미한 영향력을 주는 것으로 나타났다. 학교스트레스가 사회적 지지와의 관계에 직접적으로 부정적인 영향을 주어야 한다는 두 번째 전제조건이 충족되었다.
셋째, 사회적지지가 학교적응에 미치는 영향력은 다음과 같았다. 사회적 지지가 높을수록 학교적응에 잘하는 것으로 나타났으며 사회적지지중에서 특히 친구와 교사의 지지가 높을수록 학생들의 학교적응에 영향력을 주는 것으로 나타남으로서 사회적지지가 학교적응에 직접적인 영향을 주어야 한다는 세 번째 전제조건이 충족되었다.
결론적으로, 사회적 지지는 청소년들의 학교스트레스가 학교적응에 미치는 과정에서 부분적인 매개 효과를 보인다는 것이 검증되었다. 학교스트레스가 청소년들의 학교적응에 직접적인 영향을 주기도 하지만, 사회적지지가 매개역할을 하면서 청소년들의 학교적응에 간접적으로 영향력을 주는 것으로 나타났다.
연구의 결과는 청소년에 대한 사회적 지지를 촉진시키는 것은 학교스트레스를 감소시키고 학교적응력을 증가시키는데 효과적이라는 실천적 함의를 갖는다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Purpose of this study was to verify how school stress affects school adjustment of adolescents through social support system as a mediator.
This study was performed through the survey research. Two hundred twenty six adolescents in K middle school at KwangJu city were given standardizd questionnaires. Collececd data were analyzed using SPSS statitical package.
The study results were as follows.
First, it appeared that the school stress has a negative effect on the school adjustment. It has a negative effect on the order of school teacher, the school environment and the school friend among the subordinate factors. Namely, it appears that the school stress has a direct influence on the school adjustment and it was able to be verified if it does a role of the intermediation factor.
Second, it appeared that the school stress of the adolescents has a negative effect on the social support. The teacher factor among the subordinate factors of the social support has a meaning influence. The second condition is satisfied that the school stress should have a negative influence directly on the relationship with the social support.
Third, the influence on the school adjustment by the social support is as follows. If the social support is higher, it appeared that they did better on the school adjustment and if the support between the friend and the teacher among the social supports is higher, it appeared that it had an influence on the school adjustment of the adolescents,
so third condition is satisfied.
Finally, the social support showed the partial intermediation effect in the progress that the school stress affected on the school adjustment. The school stress has a direct influence on the school adjustment of the adolescents but it appeared that it did roles of the social support and intermediation and has an indirect influence on the school adjustment of the adolescents.
Results suggest that the promotion of social support should be given attention in addition to strengthening the school adjustment to reduce the school stress of the adolescents.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구의 필요성과 목적 = 1
• 제2절 연구문제 = 4
• 제3절 연구한계 = 4
• 제2장 이론적 배경 = 5
• 제1절 학교스트레스 = 5
• 1. 스트레스의 개념 = 5
• 2. 학교스트레스 = 8
• 제2절 사회적지지 = 11
• 1. 사회적 지지의 개념 = 11
• 2. 사회적 지지원 = 13
• 제3절 학교적응 = 16
• 1. 적응의 개념 = 16
• 2. 학교적응의 개념 = 17
• 제4절 학교스트레스, 사회적지지, 학교적응 관계 = 19
• 1. 학교스트레스와 학교적응 = 19
• 2. 학교스트레스와사회적지지 = 21
• 3. 사회적지지와 학교적응 = 23
• 4. 학교스트레스와 사회적지지 및 학교적응 = 26
• 제3장 연구방법 = 28
• 제1절 연구모형 = 28
• 제2절 연구가설 = 29
• 제3절 연구대상 및 자료수집방법 = 29
• 제4절 측정도구 = 29
• 1. 일반적 특성에 대한 측정 = 29
• 2. 학교적응 = 30
• 3. 사회적지지 = 30
• 4. 학교스트레스 = 31
• 제5절 분석방법 = 32
• 제4장 연구결과 = 33
• 제1절 연구대상자의 일반적 특성 = 33
• 제2절 주요변수들간의 상관관계 = 34
• 제3절 주요변수들간의 기술통계 = 36
• 제4절 학교스트레스가 학교적응에 미치는 영향 = 36
• 1. 학교스트레스가 학교적응에미치는 영향 = 37
• 2. 학교스트레스가 학교적응(하위요인)에 미치는 영향 = 38
• 제5절 학교스트레스가 사회적 지지에 미치는 영향 = 41
• 1. 학교스트레스가 사회적지지에 미치는 영향 = 42
• 2. 학교스트레스가 사회적지지(하위요인)에 미치는 영향 = 43
• 제6절 사회적 지지가 학교적응에 미치는 영향 = 44
• 1. 사회적 지지가 학교적응에 미치는 영향 = 45
• 2. 사회적 지지가 학교적응(하위요인)에 미치는 영향 = 46
• 제7절 학교스트레스가 학교적응에 영향을 미치는데 있어 사회적지지의 매개역할 = 50
• 제5장 결론 = 52
• 제1절 연구결과의 요약 및 논의 = 52
• 1. 학교스트레스가 학교적응에 미치는 영향 = 52
• 2. 학교스트레스가 사회적 지지에 미치는 영향 = 53
• 3. 학교스트레스, 사회적지지가 학교적응에 미치는 매개효과 = 54
• 제2절 제언 = 56
• 1. 사회복지실천을 위한 제언 = 56
• 2. 후속연구를 위한 제언 = 57
• 참고문헌 = 59
• 설문지 = 64
• ABSTRACT = 71