조기유학 학생들의 한국 학교교육에 대한 인식 조사 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

For the way of better educational circumstance and learning English, the early-studying-abroad is getting increased. It has the social and cultural background of Koran educational enthusiasm and ensure competitive power in the labor market.
This study aims to consider not only the social meaning of early-studying-abroad, but also its current situation and issues. And the real state and problems of Korean public school education are investigated by comparing the experiences of the students who have studied abroad in their early age. Also, the requirement of its improvement is examined in this study.
The motivation of increasing studying-abroad is referred to the school education and, thus, it can be the start to ensure better education.
This study is based on the theoretical background of preceding connected researches. Guided by the result, the quantitative methods such as survey and interview about the middle schools in Kang-nam district are used in this research.
The frequency analysis is carried to study the collected data and find out the whole tendency of the result.
According to the students who have experienced of early-studying-abroad, the school education has following problems.
① Students have so many subjects to study. The learning content is very big and teaching methods are not diverse and effective. ②Students'' participation is not active. ③ The differentiated class is not effective by reason of non-differential learning contents. ④ As for the subject such as art, P. E, and music, the grading can be problematic.
⑤ Extracurricular activities are quite formal and students are not interested in them. ⑥ Counseling is not effective and attractive. ⑦ Students shout abuse and speak thoughtlessly. ⑧ Students think the whole school culture strict and compulsory. And they want improvements.
As for the improvement and needs of Korean education, therefore, those students want to have less subjects and selective art, P.E, and music classes in the afternoon. Also, this research shows that authentic English classes and practical and effective differentiated classes are needed. Students'' active involvement can be supported by effective and arranged instructions. In addition, Students needs about extracurricular activities should be taken into account and it can make them active. More restroom, equipments for P.E. class and air conditioning systems are necessary. The students require the atmosphere that they respect their differences, understand and communicate each other. Finally they ask free and democratic school climate.

국문 초록 (Abstract)

한국적 교육열과 노동시장에서의 경쟁력 확보를 사회문화적 배경으로 하여 더 나은 교육환경과 영어구사능력의 습득을 위해 떠나는 조기유학이 나날이 증가하고 있다. 본 연구는 조기유학의 사회적 함의와 그 현황과 쟁점, 그리고 그 대안들에 대해 살펴보고 조기유학을 경험한 학생들의 외국 교육과 비교하여 한국 학교교육의 실태와 문제점에 대한 인식을 조사하고, 그에 대한 개선과 요구에 대한 인식을 조사함을 목적으로 한다. 그로써 계속적으로 증가하는 초·중등 학생들의 외유의 동인과 관련한 문제를 학교교육 내부로 가져와 학교교육의 질을 확보하기 위한 하나의 방법을 모색하기 위한 계기로 삼고자 하였다.
연구방법으로는 본 연구와 관련한 선행 연구 들을 토대로 이론적 배경을 고찰하였고, 이를 토대로 서울 강남구 소재 중학교를 중심으로 설문조사와 면담조사를 조사도구로 한 양적 연구 방법을 채택하였다. 수집된 자료는 응답 결과의 전체적 경향을 살펴보기 위해 빈도분석을 실시하였고, 학생 변인에 따라 집단 간에 통계적으로 유의미한 차이가 있는지를 분석하기 위해 SPSS Window 12.0 프로그램을 이용하여 교차분석(Chi-square test)을 실시하였다.
그 결과 조기유학을 경험한 학생들은 학교교육의 문제점에 대해 공부해야할 과목 수가 많다. 학교 수업의 내용이 많고 지루하며 교사의 수업방식이 다양하고 효과적이지 못하다. 학생들의 수업 참여가 적극적이지 못하다. 수준별 수업은 수업내용의 차이가 없어서 별로 효과적이지 않다. 예체능 수업에 대해서는 평가가 부담스럽다. 계발활동은 형식적이어서 흥미가 없다. 상담활동은 효과적일 것 같지 않아 관심이 없다. 학생들은 상스러운 말이나 기분나쁜 말을 함부로 한다. 학교 전체의 문화에 대해서는 자유롭지 않고 강제적이라고 인식하고 있는 것으로 나타났으며 이와 같은 점에 대한 개선을 요구하고 있었다.
그에 따라 한국 학교교육의 개선 및 요구 사항과 관련하여 조기유학 경험 학생들은 교과목의 적정수를 줄이고 오후 시간에 예체능 과목을 선택적으로 강화하는 것, 영어교육의 현실화와 실질적이고 효과적인 수준별 수업의 시행, 수업시간에의 학생들의 적극적 참여와 그를 뒷받침할 수 있는 효과적이고 준비된 교수 능력 증대, 학생들의 요구에 기초한 계발활동의 활성화, 충분한 휴식공간과 체육활동을 위한 시설과 냉난방 시설의 설비, 그리고 학생들의 다양성을 존중하고 서로 이해하고 대화하는 문화와 전체적으로 학교의 자유롭고 민주적인 풍토를 요구하고 있는 것으로 나타났다.