교류분석 프로그램적용이 빈곤아동의 자아상태와 자아존중감에 미치는 영향에 관한 연구 : 스트로크 기법을 중심으로 = A Study on transactional Analysis Program Application Influences on Forming the Self-State and the Self-Esteem of the Low Income Child: Focus on Stroke Theory

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Inspired by the fact that there has been not much study about low-income child’s mental development, especially, around Shia lake industrial area, This study focuses on the 4th to 6th grade of the elementary school of this area. Because the children in this area lack spending time with their parents, they are more vulnerable to teen crimes and easily engage in those activities. Another purpose of this study, therefore, is to expose those children to parental care and social and cultural experiences so that they can develop a positive self-image and self- esteem. Therefore, based on the transactional analysis program of the stroke theory to those low income elementary school children, I hypothesized as following:
Hypothesis 1: After taking transactional analysis group consultation program of the stroke theory, self-state will be shown a significant difference in between pretest and posttest
Hypothesis 2: After taking transactional analysis group consultation program of the stroke theory, self-esteem will be shown a significant in between pretest and posttest.
Hypothesis 3: After appling transactional analysis group consultation program of the stroke theory, self-esteem will be shown a significant in between pretest and posttest.
The consequences based on the experiments are as following:
First, after analyzing the results of the tests used (NP, AC, CP, A and FC), there is a noticeable score difference in NP and AC while there is not a noticeable score difference in CP, A, and FC. For that reason, NP and AC were selected and CP, A, FC were rejected.
Second, after applying transactional analysis group consultation program of the stroke theory, the result of the self-respect test shows a remarkable difference. Moreover, the results of the self-confidence, friend-relationship, and approval of others’ existence test confirm with a Hypotheses.
Third, after applying transactional analysis group consultation program of the stroke theory, the result of the positive self-image test is found in NP. For subordinated factors, CP is shown in CP and NP is shown in self- confidence.
The study has resulted in a positive influence in terms of emphasizing the applicable preventive side for child group which have special quality of environment similar and possibility that group program for the low income child to discharge without support of big fund.
In conclusion, the program needs to be more specific and diverse according to the need and difference of each child. Also, the program should not limit to one group of children, rather the program should be expanded to different groups of children in order to prove its effectiveness.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 빈곤가정 아동을 대상으로 연구한 논문을 많이 접할 수 없었다는 사실과 특별히 시화호를 중심으로 한 공단지역의 빈곤가정에 대한 연구가 없음에 착안하여 이 지역의 초등학교 4, 5, 6학년 아동을 대상으로 하였다.
빈곤가정 아동의 적응을 돕는 프로그램은 부모와 함께 하는 시간이 부족하고, 열악한 환경 속에서 자칫 소외되어 비행에 노출될 수 있는 아동들에게 사회·정서적인 적응을 돕는 부모 역할의 일부를 대행해 줌과 동시에 문화실조의 위험을 피하도록 도움을 줌으로써 아동의 자아존중감 향상에 기여함을 목적으로 기존의 연구 결과 등을 참조하여 집단상담 프로그램을 구성하였으며, 특히 교류분석의 스트로크 기법을 적용한 프로그램을 개발하여 실시하였다. 본 연구에 대한 가설은 다음과 같다.
가설 1. 스트로크 기법 중심의 교류분석 집단상담 프로그램 실시 후 자아 상태에 대한 사전·사후검사 점수에 유의미한 차이가 있을 것이다.
가설 2. 스트로크 기법 중심의 교류분석 집단상담 프로그램 실시 후 자아존중감에 대한 전체 사전·사후검사 점수에 유의미한 차이가 있을 것이다.
가설 3. 스트로크 기법 중심의 교류분석 집단상담 프로그램 실시 후 자아상태 및 자아존중감에 대한 유의미한 차이가 있을 것이다.
본 연구에서 설정한 가설에 대해 얻어진 결과는 다음과 같다.
첫째, 스트로크 기법 중심의 교류분석 집단상담 프로그램 실시 후 자아 상태에 대한 사전·사후검사 점수에 유의미한 차이를 살펴 본 결과, NP와 AC에 대해서는 유의미한 차이가 있어 채택되었지만, 그 외 CP, A, FC에서는 유의하게 나타나지 않아 기각되었다.
둘째, 스트로크 기법 중심의 교류분석 집단상담 프로그램 실시 후 자아존중감에 대한 전체 사전·사후검사 점수에 유의미한 차이를 살펴 본 결과, 자아존중감 전체 사전·사후 검사는 유의미한 차이가 있어 채택되었다. 하위요인에서는 자기유능감, 친구 및 타인승인, 정서적안정감에서 유의하게 나타났다. 그러나 자기가치감과 가족 및 부모승인에서는 의미 있는 차이가 나타나지 않았다.
셋째, 스트로크 기법 중심의 교류분석 집단상담 프로그램 실시 후 자아상태 및 자아존중감에 대한 유의미한 차이를 살펴 본 결과, NP에서 찾아볼 수 있으며, 하위요인에서 CP가 가족 및 부모승인에서, NP가 자기유능감에서 유의한 차이가 있었다.
본 연구는 빈곤가정 아동을 대상으로 하는 집단 프로그램이 큰 재원의 지원 없이 실행될 수 있는 가능성과 비슷한 환경의 특성을 가진 아동 집단에게 적용할 수 있는 예방적 측면을 강조하고 있다는 점에서 의의가 있다고 하겠다.
끝으로 본 연구에서 실행한 프로그램은 보다 구체적이고 세부적인 것으로 정교화 되어 질 필요성 외에도 다양한 특성을 가진 아동 집단에게도 확대 적용되어 그 효과가 검증되어야 한다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 제2절 연구의 가설 = 3
• 제3절 용어의 정의 = 4
• 제4절 연구의 제한점 = 6
• 제2장 이론적 배경 = 7
• 제1절 빈곤아동의 특징 = 7
• 제2절 교류분석이론 = 9
• 1. 스트로크의 정리 = 11
• 2. 자아상태의 이해 = 12
• 제3절 자아존중감 = 21
• 제4절 교류분석의 자아상태 및 자아존중감과의 관계 = 24
• 제5절 교류분석이론의 연구 동향 = 25
• 제3장 연구방법 및 절차 = 27
• 제1절 연구대상 = 27
• 제2절 측정도구 = 28
• 제3절 프로그램 진행절차 = 31
• 제4절 분석방법 = 34
• 제4장 연구결과의 분석 = 35
• 제1절 조사대상자의 일반적 사항 = 35
• 제2절 교류분석 프로그램의 효과분석 = 39
• 1. 자아상태 = 39
• 2. 자아존중감 = 41
• 3. 자아 상태와 자아존중감과의 상관관계 = 43
• 4. 프로그램에 따른 개별변화 정도 = 44
• 제5장 결론 = 55
• 참고문헌 = 61
• ABSTRACT = 66
• 부록 = 68