초등학생의 학교스트레스와 적응과의 관계|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학생의 학교스트레스 지각수준 및 학교적응 수준은 어떠하며, 그리고 학교스트레스 지각수준과 학교생활적응과의 관계는 어떠한가를 알아봄으로서 교사, 학부모, 교육행정가들이 학교교육과정을 수립하고 시행함에 있어 참고가 되는 기초자료를 제시하는데 그 목적이 있다.
위와 같은 목적을 달성하기 위하여 다음과 같이 연구문제를 설정하였다.
첫째, 초등학생의 학교스트레스 지각수준은 어떠한가?
둘째, 초등학생의 학교적응 수준은 어떠한가?
셋째, 학교스트레스 지각수준과 학교생활적응과의 관계는 어떠한가?
본 연구의 대상은 경상남도 지역에 소재한 초등학교에서 도농간 인구차를 고려 4, 6학년 학생 370명을 표집하였다. 이 연구의 측정도구는 각 요인별 스트레스 정도를 묻는 스트레스 지각 검사지와 학생의 하위 영역별 학교생활 적응정도를 묻는 학교생활 적응 검사지가 사용되었다.
초등학생의 스트레스 지각수준 및 학교적응 정도를 알아보기 위해서는, 개인적 배경(거주지역, 성별, 학년, 성적, 가정의 경제수준)에 따라 학교스트레스 지각정도와 학교적응 정도를 분석하였다. 거주지역, 성별, 학년에 따른 스트레스 지각 수준 및 적응 정도를 알아보기 위해서는 t 검증을 실시하였고, 성적과 가정의 경제수준에 따른 스트레스 지각 수준 및 적응 정도를 알아보기 위해서는 일원분산분석을 한 후, 유의한 차이가 있는 것으로 나타난 변인들에 대해서는 Scheffe 검증을 실시하였다. 초등학생의 학교생활 스트레스 지각수준과 학교생활 적응간의 관계를 알아보기 위해서는 Pearson의 적률상관분석을 실시하였다.
본 연구에서 모든 자료의 처리 및 분석은 SPSS 11.5 for Windows 통계 프로그램을 통하여 분석하였다.
연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등학생의 스트레스 지각 수준은 지역별로 차이가 없고, 남학생보다 여학생이 스트레스를 더 높게 지각하는 것으로 나타났으며, 4학년보다는 6학년이 스트레스를 더 지각하는 것으로 나타났다. 그리고 학업성취도가 낮을수록, 가정의 경제 수준이 낮다고 지각할수록 스트레스를 더 많이 받는 것으로 나타났다.
둘째, 초등학생의 학교적응은 거주지역 및 성별에 따라서는 차이가 없고, 6학년보다 4학년의 학교 적응수준이 높은 것으로 나타났다. 그리고 학업성적이 높을수록, 가정의 경제수준을 높게 지각할수록 학교생활 적응 수준이 높은 것으로 나타났다.
셋째, 학교생활 스트레스와 학교생활 적응간에는 부적인 상관이 있는 것으로 나타났다. 즉, 학생들의 스트레스 지각수준이 높을수록 학생들의 학교생활 적응도는 낮다고 할 수 있다.
이와 같은 결과를 종합해 볼 때, 학교스트레스를 지각하는 수준이 높을수록 학교생활 적응도가 낮으므로 학교생활 스트레스 요인(성적, 학업, 교사, 교우, 기타학교생활이나 행사)별 스트레스의 지각 수준이 높은 학생들에 대한 생활 및 인성지도에 있어서 개인적인 배경에 대한 세심한 배려가 요구된다. 그리고 성적이 낮은 학생은 개별화지도나 학습의 흥미도를 높이는 방안을 강구하며 경제수준이 낮은 학생들에 대한 편견이나 위화감을 해소하는 각별한 지도가 이루어져야겠다. 또한 스트레스 해소를 위한 심성 수련활동이나 프로그램 운영 등을 통하여 학교 스트레스원을 줄이기 위한 노력이 지속적으로 이루어져야 할 것이다.

번역하기

본 연구는 초등학생의 학교스트레스 지각수준 및 학교적응 수준은 어떠하며, 그리고 학교스트레스 지각수준과 학교생활적응과의 관계는 어떠한가를 알아봄으로서 교사, 학부모, 교육행정...