중학생의 인터넷 중독 및 자아존중감과 학교적응의 관계 = Relationship between internet addiction, the self-esteem and school adjustment of middle school students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학생의 인터넷 중독수준 및 자아존중감 수준과 학교적응과의 관계를 알아보고 학생 생활지도 하는데 기초 자료로 제시하고자 하였다. 이를 위해 전라북도 익산시 소재 중학생 331명을 대상으로 설문지 조사를 하였다. 본 연구에서 통계처리 방법은 SPSS/PC+10.0 프로그램을 이용하였다. 첫째, 성별, 인터넷 중독수준별, 자아존중감 수준별에 따른 학교적응도 조사를 위해 t검증을 하였다. 둘째, 성적별, 인터넷 사용기간별에 따른 학교적응도 조사를 위해 F검증을 하였고 집단간 차이가 있는지 Scheffe검증을 실시하였다. 셋째, 인터넷 중독수준 및 자아존중감 수준과 학교적응과의 관계가 어떤지 살펴보았다.
연구한 결과는 다음과 같다. 학생들의 성별에 따른 학교적응도는 여학생이 친구적응과 생활적응을 잘하는 것으로 나타났고, 인터넷 중독수준이 낮고 자아존중감 수준이 높은 학생이 학교적응을 잘하는 것으로 나타났다. 성적이 높은 집단이 학교 전반에 걸쳐 적응을 잘하는 것으로 나타났고, 인터넷 사용기간과는 학교적응이 별 관련 없는 것으로 나타났다.
청소년 초기에 해당하는 중학생 시기에 학교적응은 미래를 준비하는데 정말 중요하다고 말할 수 있다. 인터넷 중독이 학교적응에 영향을 주는 만큼 인터넷 중독 예방과 대책을 생각해보아야 한다.
그리고 중학생의 학교 생활 부적응 문제를 해결하기 위해서는 단순히 학교 생활 내에서 일어나는 문제에 초점을 맞추기보다는 부적응 학생들의 자아존중감을 증진시킬 수 있는 프로그램을 개발하여 지도하는 것이 더 필요할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out the relationship between the level of the internet addiction, the self-esteem level, and school adjustment of middle school students, and also to present it as basic material for guiding students in their school lives. For this purpose, a survey using a questionnaire which was answered by 331 middle school students in Iksan was carried out. And SPSS/PC＋10.0 program was used as a device for statistics in this study. First, in order to survey school adjustment according to sex, the level of the internet addiction, and the self-esteem level, t-test was done. Second, to look into school adjustment according to students' achievement and the period of the internet use, F-test was done. And Scheffe test was used to check up whether there was a difference between the groups. Third, the relationship between the level of the internet addiction, the self-esteem level, and school adjustment was examined.
The findings of this study are as follows:
In school adjustment according to sex, girl students are better than boy students; they adjust to both friends and school life better. And the students on the low level of the internet addiction and the high self-esteem level adjust to school well. Also, the group of students with high achievement well-adjust to school throughout. But the period of the internet use has no correlation with school adjustment.
School adjustment is significant for middle school students who are in the early period of adolescence to prepare for their future. As the internet addiction has influence on school adjustment, the prevention and remedies for it should be considered.
And to solve the maladjustment problem of middle school students, it will be more necessary to develop programs to promote self-esteem of maladjusted students than to focus simply on the problems happening in school life.

목차 (Table of Contents)

• 제 1장 서론 = 1
• 제 2장 이론적 배경 = 4
• 제 1절 인터넷 중독 = 4
• 제 2절 인터넷 중독과 학교 적응 = 9
• 제 3절 자아존중감 = 12
• 제 4절 선행 연구 고찰 = 14
• 제 3장 연구방법 = 17
• 제 1절 연구대상 = 17
• 제 2절 조사도구 = 17
• 제 3절 자료처리 = 19
• 제 4절 응답자의 배경분석 = 20
• 제 4장 연구결과 분석 = 21
• 제 1절 배경변인별 학교적응과의 관계 = 21
• 제 2절 인터넷 중독 및 자아존중감과 학교적응간 상관관계 = 28
• 제 5장 요약, 결론 및 제언 = 29
• 제 1절 요약 = 29
• 제 2절 결론 및 제언 = 31
• 참고문헌 = 33
• 국문초록 = 37
• 설문지 = 39