제 7차 중학교 교육과정상의 진로교육개선방안 = The Solutions of Career Education in the 7th Middle School curriculum

국문 초록 (Abstract)

21세기는 세계화, 정보화, 다양화 시대로서 직업세계가 급속히 변화되고 있다. 이에 체계적인 진로교육은 물론 진로교육의 활성화가 그 어느 때보다도 더욱 절실하다. 따라서 이러한 변화에 맞춰 학생들에게 의도적이고 구체적인 진로탐색 기회를 제공해 주는 일이 중요하다.
본 연구의 목적은 제7차 교육과정에서 나타난 진로교육의 문제점이 무엇인가를 알아보고 바람직한 진로교육의 방향을 제시하고, 진로교육의 활성화 방안 을 모색하는데 있다.
제 7차 교육과정에 나타난 진로교육의 문제점은 다음과 같다.
첫째, 지나친 입시 위주의 교육으로 진로지도가 제대로 이루어지지 못하고 있다.
둘째, 체계적인 진로교육이 이루어지지 못함으로써 진로결정이 갑작스럽게 이루어지고 있다.
셋째, 전문적인 진로상담 교사가 부족하고 뿐만 아니라 진로교육에 대한 인식과 진로상담활동이 미약하다.
넷째, 평생학습 기반이 매우 미흡하다.
이상과 같은 문제점을 바탕으로 21세기 사회에 대응하기 위한 진로교육의 개선방안과 활성화 방안을 제시하였다.
첫째, 교사는 진로지도에 있어서 학생들에게 미래에 대한 비젼을 제시하고 학교 생활에 대한 학생들의 흥미를 유발시켜야 한다.
둘째, 일부 교과 시간에만 진로교육을 실시하고 있으나 전교과 시간을 통하여 진로교육을 실시해야 한다.
셋째, 학생이 자신의 적성과 능력에 맞는 직업을 선택하고, 자아를 실현할 수 있도록 돕기 위해서는 먼저 학생들에 대한 충분한 이해가 수반되어야 한다.
넷째, 진로교육을 활성화하기 위해서는 교사, 전문상담교사, 학교장, 지역인사, 학부모가 연계하여 상담활동을 강화하여야 한다.
다섯째, 교육과정운영에 있어서 행정적, 재정적 지원이 이뤄져야 하고 학교의 자율권을 보장해야 한다.
이상과 같이 학생들의 성공적이고 안락한 삶을 보장해 주기 위해서 학생의 적성이 최대한 발휘될 수 있도록 도와야 하며 사전에 충분한 직업탐색을 통하여 자신에 맞는 진로를 선택하여 평생토록 직업에 만족하고 적응하면서 행복한 삶을 추구할 수 있도록 도와주어야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

We need systematic and active career education because the world associated with jobs are changing rapidly. We should provide the students with the chance of intentional and specific career inquiry in accordance with the change.
The purpose of this study is to find out the problems of career education in the 7th middle school education and the solutions for them, and show the direction of desirable career education and the way to activate career education.
The problems of career education in the 7th middle school curriculum are as follows.
First, proper career education is not carried out due to severe competition for the entrance examination for high school.
Next, reckless career decision is due to the lack of systematic career education.
Thirdly, there are not sufficient career counselors in school, and the general teachers are not well versed in career education so they don't offer active counseling activities.
Finally, the foundation of lifelong education is weak.
The solutions of career education in the 21st century were made on the basis of these problems.
First, teachers should show the vision of future careers and motivate the students to have an interest in their career.
Secondly, teachers should understand students in order to help them choose a job suitable for their aptitude and ability and realize themselves.
In addition, all the people concerned with education including teachers, career counselors, school principal and community people should intensify counseling activities.
Finally, the authorities should give administrative and financial support in order to secure school's autonomy in enforcing school curriculum.

목차 (Table of Contents)

• 제 1장 서론 = 1
• 제 1절 연구의 필요와 목적 = 1
• 제 2절 연구의 내용 = 3
• 제 3절 연구의 범위와 방법 = 4
• 제 2장 이론적 배경 = 5
• 제 1절 진로교육과 그 필요성 = 5
• 1. 진로교육의 의미 = 5
• 2. 진로교육의 필요성 = 6
• 제 2절 진로발달이론 = 9
• 제 3절 학교별 진로교육 목표 = 12
• 제 4절 중학교 단계의 진로교육 = 13
• 1. 중학생의 진로교육 목표 = 13
• 2. 진로교육의 내용 = 14
• 제 5절 주요국가의 진로교육 실태 = 17
• 1. 미국의 진로교육 = 17
• 2. 독일의 진로교육 = 18
• 3. 일본의 진로교육 = 19
• 4. 프랑스의 진로교육 = 21
• 5. 영국의 진로교육 = 21
• 제 3장 제 7차 교육과정상의 중학교 진로교육 분석 = 24
• 제 1절 진로교육의 변천 = 24
• 제 2절 제 7차 중학교 교육과정의 운영 = 29
• 1. 교육과정의 기본방침 = 29
• 2. 수요자중심의 진로교육과정 운영 = 31
• 3. 개인차를 고려한 수준별 교육과정 = 32
• 제 3절 제 7차 교육과정에 제시된 진로교육의 분석 = 33
• 1. 교과서에 반영된 진로교육 = 34
• 2. 재량활동을 통한 진로교육 = 40
• 3. 특별활동을 통한 진로교육 = 41
• 제 4장 제 7차 중학교 교육과정의 진로교육 방안 = 43
• 제 1절 중학교 진로교육의 문제점 = 43
• 1. 교과지도상의 진로교육 = 43
• 2. 재량활동 운영에서의 진로교육 = 44
• 3. 특별활동에 있어서 진로교육 = 44
• 제 2절 진로교육의 활성화 방안 = 46
• 1. 사회환경 변화의 인식 = 46
• 2. 교육과정을 통한 개선 방안 = 49
• 3. 진로교육 활성화를 위한 지원체제의 구축 = 52
• 제 5장 결론 = 56
• 참고문헌 = 60
• 국문초록 = 63