고등학생들의 인터넷 중독과 학교생활 적응에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

중·고등학생들의 학교 생활이 과중한 인터넷 사용으로 인해 많은 어려움이나 문제점들이 지적되고 있는 현실에서 학교생활적응과 인터넷 중독간의 관계를 살펴보는 것은 청소년의 인터넷 중독을 이해하고 예방 및 해결을 위한 시사점을 찾기 위해 필요한 일이라 생각한다.
따라서 청소년, 특히 대학 입시를 위한 공부를 하고 있는 고등학생들의 인터넷 사용 실태와 문제점을 파악해 본다는 것은 보다 효과적인 인터넷 활용 지도를 위한 필수적인 작업이라 할 것이다. 그러므로 본 연구의 목적은 고등학생을 대상으로 인터넷 사용 실태를 알아보고, 인터넷 사용이 청소년의 학교생활 적응에 어떠한 영향을 미치는가를 살펴봄으로써 청소년들의 학교 교육에 참고 자료로 활용하고자 한다.
본 연구는 고등학생들의 인터넷 사용 정도에 따른 학교생활 적응을 여러 가지 배경 요인별로 어떤 차이가 있는지를 알아보고, 이를 학생의 학교 생활 지도에 기초 자료로 제공하고자 하는 데 그 목적을 두고 있다. 연구결과
인터넷 중독의 정도가 높은 남학생들이 여학생들에 비해 학교생활적응 과정에서 부적응 양상을 더 많이 보이고 있는 것으로 판단된다. 실제로 학교와 가정에서 남학생들의 주된 관심사는 컴퓨터 온라인 게임이나 인터넷 사용에 많이 치우치고 있는 실정이다.
이로 인해 학교교육 현장에서는 물론 가정에서도 정상적인 학습 활동과 건강한 정서적 놀이 및 여가 활동 등이 제대로 이루어지지 않고 있다고 볼 수 있다. 따라서 평소에 교사와 학부모들은 남학생들이 특정 컴퓨터 게임이나 인터넷 프로그램에 너무 빠져들지 않도록 각별한 관심과 생활지도가 요구된다 하겠다. 인터넷을 하지 않을 때에도 즐겁고 의미 있는 학교 생활 및 가정 생활을 할 수 있도록 다양한 대안교육 프로그램을 개발해서 건전한 신체적, 정서적 오락 활동을 제공해 주어야 할 것이다.
인터넷 중독의 정도가 심한 학생들은 전반적으로 상급 학년에 올라갈수록 학교생활 부적응 양상이 심화되어 가고 있음을 의미한다. 특히 3학년 학생들의 인터넷 중독 정도는 학교생활적응 과정에 적지 않은 부정적 영향을 미치고 있음을 시사한다. 따라서 학교교육 차원에서 학년간의 연계성을 고려하는 가운데 학교 생활지도 특별 프로그램이 개발되어서, 다양한 정서적 순화 활동과 함께 보다 체계적이고 지속적으로 제공되어야 할 것으로 판단된다.
학교 성적이 좋지 않은 동시에 인터넷 중독 정도가 심한 학생들은 그렇지 않은 학생들에 비해서 상대적으로 교사와의 상호작용적 교육 활동 및 의사소통 과정이 매우 활발하게 전개되지 않는 것으로 판단되며, 학교 수업에서의 바람직한 성취 지향적 학습활동의 수행은 물론 학교 친구들과의 인간적 관계 형성 및 교류 활동에 있어서도 그 적응 양상이 바람직하지 못한 쪽으로 형성되는 것으로 추측된다. 따라서 학교교육 현장에서 학업성취도가 많이 떨어지면서 인터넷 중독의 정도가 심한 학생들에 대한 심층적이 이해와 함께 특별한 교육적 관심과 지도가 필요하다고 판단된다.
인터넷의 과도한 사용으로 인한 중독 집단이 비중독 집단에 비해서 학교생활적응 요인들과 더 밀접한 상관관계가 있다는 것을 알 수 있다. 또한 중독 집단에 속하는 고등학생들은 학교생활 전반에 걸쳐 부정적 적응 양상을 띠고 생활하고 있음을 시사받을 수 있다. 따라서 인간 발달 및 성숙의 중요한 시기인 청소년기를 고려하여, 학교교육 현장에서는 인터넷 중독 현상에 대한 심층적인 이해를 바탕으로 모든 학생들로 하여금 보다 올바른 학교생활을 영위할 수 있도록 다각적인 차원에서의 교육적 안내와 생활지도에 대한 대책 마련이 절실히 요구된다 하겠다

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine what relations are between Internet addiction and school adjustment of secondary school students and to find out why they are addicted to Internet and to take precaution or actions against Internet addiction. Especially, it is to study why high school students who are preparing for college entrance examination, get addicted to Internet and to guide them for fulfilling their goals.
The major findings of the study were as follows:
First, the boy students addicted to the Internet have more difficulties in adjusting school than the girl students. In fact, the boy students are more indulged in on-line games and in surfing on computers. Accordingly, they are unable to concentrate on academic and extra-curricular activities at home and at school. Teachers and parents should keep an eye on them and guide them how to use the Internet effectively. Moreover, various pleasant and useful activities should be developed for the students not to have access to the Internet easily.
Internet addicts are getting more serious as they become higher graders and then are shown to have more difficulties in adjusting school. In particular, the student on the third grade are shown more serious unadjusted. A lot of programs for psychological education courses should be developed and provided systematically and constantly.
Internet addicts who are less achieved in academic area have poor communications with their teachers and do not perform class activities properly. Besides, they are shown to have undesirable relations with their friends. Accordingly, it is necessary for school authorizes to understand them more seriously and provide them with special educational guides.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 청소년기의 특징 = 5
• 2. 청소년과 인터넷 = 8
• 3. 청소년기의 학교생활 = 10
• 4. 인터넷 중독 = 13
• 5. 학교 적응과 인터넷 중독 = 28
• 6. 선행 연구의 고찰 = 31
• Ⅲ. 연구 방법 = 33
• 1. 연구 대상 = 33
• 2. 검사 도구 = 34
• 3. 자료 처리 = 35
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 = 36
• 1. 인터넷 중독에 따른 학교생활적응의 성별 차이 분석 = 36
• 2. 인터넷 중독에 따른 학교생활적응의 학년별 차이 분석 = 37
• 3. 인터넷 중독에 따른 학교생활적응의 성적수준별 차이 분석 = 39
• 4. 인터넷 중독과 학교생활적응과의 상관 관계 분석 = 40
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 42
• 1. 요약 = 42
• 2. 결론 및 제언 = 45
• 참고문헌 = 47
• ABSTRACT = 51
• 부록 = 53