고등학생의 진로자기효능감에 따른 진로시간전망 분석

국문 초록 (Abstract)

청소년기는 진로의 가장 큰 방향을 결정하는 시기이다. 우리나라 청소년은 고등학교 졸업과 동시에 생애 첫 직업을 선택하기도 하고, 진학을 하는 경우에도 미래 직업을 위한 방향으로서 전공 및 교육기관을 정하게 된다. 청소년의 진로는 시간전망의 구조와 연관되어 있다.
자신의 진로와 관련하여 미래와 과거의 시간을 얼마가 길게 전망하는지, 미래와 과거를 얼마나 긍정적으로 지각하는지 그리고 얼마나 구체적으로 인식하는지를 진로시간전망이라 하는데, 개인의 진로시간전망에 따라 진로경로가 달라질 수 있다. 우리나라의 평균수명은 기록적으로 길어지고 있다. 우리 청소년들은 자신의 수명을 120년 이상으로 가정하고 준비하여야 한다. 개인의 수명이 연장된다는 것은 진로경로가 길어진다는 것이다. 진로경로가 길어지게 되면 될수록 방향 설정이 중요하다. 직업선택의 시작이라고 할 수 있는 청소년기, 그 중에서도 고등학교 시기의 진로선택은 개인의 전 생애 진로경로를 좌우한고 할 수 있다. 인간이 자신의 진로와 관련한 선택을 잘 할 수 있다고 지각하는 자기효능감을 진로자기효능감이라 한다. 고등학생의 진로자기효능감에 따른 진로시간전망의 내용과 구조를 분석하여 청소년의 직업선택과 진로경로 개척과 진로장벽 극복에 기여하고자 본 연구를 수행하였다.
이 연구에서는 수도권에 소재한 고등학교 재학생들을 대상으로 총 800부의 설문지를 배포하여 90%의 회수율을 보여 총 719부가 회수되었다. 이 중 가치가 있다고 판단되는 633부를 연구 대상으로 하였으며, 진로자기효능감을 측정하기 위하여 타일러와 베츠(Taylor & Betz, 1983)가 개발한 진로 의사결정 자기효능감 척도(Career Decision- Making Self-Efficacy Scale) 단축형(CDMAES-SF)을 이기학과 이학주(2000)가 타당화하고, 이를 수정 보완한 이은경(2001)것을 사용하였고, 진로시간전망의 측정을 위하여 케로티네스와 롱(Carotines & Long, 1996)의 미래시간 전망에 대한 질문(FTP), 미래시간전망 검사지(김병숙, 1997; 이성문, 1979; 정종문 1987)를 토대로 만든 미래시간 전망(유동형, 2002) 설문 문항을 토대로 수정·보완 개발하였으며, 결과분석은 SPSSWIN 12.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 요인분석, 신뢰도분석, 독립표본 t검증, 일원배치 분산분석, 상관분석 및 선형회귀분석 등을 실시하엿다.
본 연구에서 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 진로시간전망은 5개의 변인이 타당한 하위변인으로 추출되며, 각각의 변인은 미래확장성, 과거확장성, 미래긍정성, 과거긍정성, 구체성이며, 각각의 요인별 신뢰도는 미래확장성 .63, 과거확장성 .54, 미래긍정성 .81, 과거긍정성 .80, 구체성 .81인 것으로 검증되어, 진로시간전망을 분석함에 과거와 미래를 나누어 분석할 수 있는 척도가 마련되었다.
둘째, 고등학생의 개인특성에 따른 진로자기효능감은 성별과 학년에서 차이가 없었으나, 계열에서는 차이가 있었다. 특히 실업계고등학교의 학생들이 일반계고등학교의 학생들 보다 진로자기효능감 수준이 낮은 것으로 분석됨에 따라 이와 관련한 문제를 보다 적극적으로 연구하고 국가적인 지원을 위한 사회적 논의가 필요할 것이다.
셋째, 고등학생의 개인특성에 따른 진로시간전망은 학년에서는 차이가 없었으나, 성별과 계열에서 차이가 있는 것으로 나타났다. 여학생이 남학생 보다 높은 수준인 것이 밝혀졌으며, 진로자기효능감과 마찬가지로 실업계고등학교의 학생들이 일반계고등학교의 학생들 보다 진로시간전망의 수준이 낮은 것으로 나타났다. 이는 남학생이 진로시간전망에 있어 여학생들이 갖지 못한 장애가 있을 수 있다는 것을 추측하게 하며, 군입대 등 우리나라의 남자들의 특수한 상황이 남자 고등학생들의 진로시간전망에 미치는 연구에 관한 추가적인 연구가 필요할 수 있고, 실업계고등학교 학생들을 위한 진로상담프로그램이 필요함을 나타내는 결과일 수 있다.
넷째, 진로자기효능감에 따른 진로시간전망은 각각 4개의 하위요인과 5개의 하위요인 모두에서 강한 정(+)적 상관이 있음이 분석되었다. 이러한 결과는 진로자기효능감이 진로와 관련된 자신의 선택능력을 예언하는 변인이므로, 진로시간전망을 강화할 수 있는 프로그램은 진로자기효능감도 높일 수 있으며 나아가 청소년들이 진로경로를 개척하는데 긍정적인 영향을 줄 수 있다는 것을 증명한다. 따라서 진로모델링프로그램과 같은 진로시간전망 수준을 높일 수 있는 진로상담프로그램의 개발과 신속한 보급이 필요할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Ⅰ. Purpose of the Study
Students determine the direction of their career path during their adolescence. In Korea, some teenagers choose their first job just out of high school while those who go to college also get to decide the direction of their future career. The career path of teenagers is related to the structure of their time perspective. One's career path may vary depending on his or her time perspective. Career decisions made during high school years are even more important than those made during the rest of their entire adolescence. Future time perspective is about how far they look to the future or past, how positively they view their future or past, and how specifically they do it. Career self-efficacy is the sense of self-efficacy that one feels about how well they can make decisions regarding their own career. By analyzing the contents and structure of high school students' future time perspective according to their career self-efficacy, this study aims to contribute to helping teenagers make better decisions for their career and overcome problems they face in doing so.

Ⅱ. Method of the Study
For this study, 800 copies of a questionnaire were distributed to high school students in the Seoul metropolitan area and 179 of them were returned. 633 of these returned questionnaires were considered to be valid and were used for the study. The questionnaire was developed with some modifications to the future time perspective questions (Yu Dong-hyeong, 2002), which was developed based on the future time perspective questions (FTP) used by Carotines & Long in 1996 and the future time perspective questionnaire (Kim Byeong-sook, 1996; Lee Seong-mun, 1979; Jeong Jong-mun, 1987). The results were analyzed using the SPSSWIN 12.0 software for frequency analysis, factor analysis, reliability analysis, dependent sample t-test, one-way ANOVA (analysis of variance), correlation analysis, and linear regression analysis.

Ⅲ. Results
The results of this research are as follows;
First, 5 variables were shown to be relevant, and the reliabilities of the future expandability, past expandability, future positiveness, past positiveness, and concreteness were found to be .63, .54, .81, .80, and .81, respectively, providing criteria for separating the future and past in analyzing the future time perspective.
Second, the career self-efficacy measured according to the individual characteristics of high school students varied depending on the type of school they attended. Students at industrial schools had a lower level of career self-efficacy than those at ordinary high school did.
Third, the future time perspective measured according to the individual characteristics of high school students varied depending on the sex and the type of school. Female students displayed a higher level of future time perspective than their male counterparts, while students at individual schools showed a lower level of future time perspective than those at ordinary high schools. This result shows that male students may have some problems with future time perspective that female students don't experience. This result also implies that studies on what influence other factors like the mandatory military service have on male high school students' future time perspective are needed, and also that more active studies about students at industrial schools and discussion on how the government should support them are also required.
Fourth, the future time perspective measured according to the career self-efficacy was found to have strong positive correlations with all the 4 and 5 variables, respectively. Because the career self-efficacy is the variable that predicts one's ability to decide his or her own career path, this result proves that programs that can strengthen the future time perspective can also raise the career self-efficacy and have a positive influence on teenagers' career path decisions. Therefore, there's need of developing and providing counseling programs for teenagers' career path decisions, such as career modelling programs.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 표 목 차 ⅲ
• 그림목차 ⅳ
• 논문개요 ⅴ
• 제 1 장 서 론 1
• 제 1 절 문제의 제기 1
• 제 2 절 연구의 목적 2
• 제 3 절 용어의 정의 3
• 제 4 절 연구의 제한점 4
• 제 2 장 이론적 배경 6
• 제 1 절 진로자기효능감 6
• 제 2 절 진로시간전망 8
• 제 3 절 선행연구 분석 10
• 제 3 장 연구설계와 분석방법 17
• 제 1 절 연구설계 17
• 제 2 절 연구대상 및 측정도구 18
• 제 4 장 연구결과 및 논의 27
• 제 1 절 연구결과 27
• 제 2 절 논의 40
• 제 5 장 요약 및 결론 43
• 제 1 절 요약 43
• 제 2 절 결론 44
• 참고문헌 46
• 부 록 48
• 부록 Ⅰ. 설문조사지 48
• 부록 Ⅱ. 진로시간전망 척도의 요인별 문항 53
• Abstract 54