정보 사회에서의 성인 의사 소통 학습과 그 가능성 탐색 = (A)study on the communicative learning in information society

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 내용 5
• 3. 연구 방법 7
• 1) 문헌 연구 7
• 2) 질적 사례 연구 8
• 4. 연구의 한계와 의의 17
• Ⅱ. 정보 사회와 성인 학습의 제 이해 20
• 1. 정보 사회의 의미 20
• 1) 정보 사회 관련 이론 20
• 2) 정보 사회의 성격 35
• 2. 정보 사회와 성인 학습 38
• 1) 정보 사회와 성인 학습의 관계 38
• 2) 정보 사회에서의 성인 학습 54
• 3. 주요 성인 학습 이론과 정보 사회 59
• 1) 자기 주도적 학습 59
• 2) 비판적 성인 학습 68
• 3) 공동체적 실천 중심의 성인 학습 요청 78
• Ⅲ. 정보 사회와 의사 소통 학습 85
• 1. 의사 소통 학습의 배경 85
• 1) 하버마스의 합리성 사상 형성 85
• 2) 하버마스의 보편 화용론 92
• 3) 의사 소통 행위 이론 96
• 2. 의사 소통 학습의 의미와 과정 103
• 1) 의사 소통 학습의 기본 전제 104
• 2) 의사 소통 학습의 의의 111
• 3) 의사 소통 학습의 전개와 과정 115
• 3. 정보 사회에서 의사 소통 학습의 시사점 127
• Ⅳ. 의사 소통 학습의 실제와 가능성 132
• 1. ´엄마들의 동화 읽기 모임´ 사례의 성격 이해 132
• 1) 학습에 대한 태도와 학습자 특성 133
• 2) 모임 형성 과정과 운영 방식 138
• 3) 물리적 환경 조성 과정과 현재의 여건 143
• 2. 의사 소통 학습과 학습 경험 146
• 1) 의사 소통적 합리성 실현 과정 146
• 2) 상호 비판적.반성적 사고의 공유 151
• 3) 의미 창출과 실천 158
• 4) 교사의 역할에 대한 기대 168
• 3. 의사 소통 학습 과정의 사례 170
• 1) 학습 사례 1 171
• 2) 학습 사례 2 181
• 4. 논의 190
• 1) 의사 소통 학습의 실현 가능성 190
• 2) 의사 소통 학습의 한계와 시사점 193
• Ⅴ. 요약 및 결론 198
• 1. 요약 198
• 2. 결론 206
• 참고문헌 209
• ABSTRACT 218
• 국문초록 221

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