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      초등학생의 부, 모, 또래 애착과 집단따돌림 경험과의 관계

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      https://www.riss.kr/link?id=T11191625

      • 저자
      • 발행사항

        서울 : 이화여자대학교 교육대학원, 2008

      • 학위논문사항

        학위논문(석사) -- 이화여자대학교 교육대학원 , 상담심리전공 , 2008. 2. 졸업

      • 발행연도

        2008

      • 작성언어

        한국어

      • 발행국(도시)

        서울

      • 형태사항

        x, 67 p. : 삽도.

      • 일반주기명

        참고문헌 : p. 51-56

      • 소장기관
        • 이화여자대학교 도서관 소장기관정보
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      목차 (Table of Contents)

      • 논문개요 = viii
      • I. 서론 = 1
      • A. 연구의 목적 = 1
      • B. 연구의 가설 = 4
      • II. 선행연구 고찰 = 5
      • 논문개요 = viii
      • I. 서론 = 1
      • A. 연구의 목적 = 1
      • B. 연구의 가설 = 4
      • II. 선행연구 고찰 = 5
      • A. 애착 = 5
      • 1. 애착과 내적 실행 모형 = 5
      • 2. 애착의 발달 및 분류 = 6
      • 3. 아동기의 애착 = 8
      • B. 집단따돌림 = 9
      • 1. 집단따돌림의 개념 = 9
      • 2. 집단따돌림의 개입유형별 특성 = 13
      • 3. 집단따돌림에서의 성차 = 16
      • 4. 집단따돌림의 원인 = 17
      • 5. 집단따돌림의 영향 = 22
      • 6. 집단따돌림의 대처방안 = 23
      • 7. 초등학교 고학년 시기의 집단따돌림의 특성 = 24
      • C. 애착과 집단따돌림의 관계 = 25
      • 1. 부모애착과 집단따돌림의 관계 = 25
      • 2. 또래애착과 집단따돌림의 관계 = 26
      • 3. 부모애착과 또래애착간의 관계 = 26
      • III. 연구방법 = 28
      • A. 연구대상 = 28
      • B. 연구절차 = 29
      • C. 연구도구 = 29
      • 1. 부모에 대한 애착 = 29
      • 2. 또래에 대한 애착 = 30
      • 3. 집단따돌림 판별도구 = 31
      • D. 자료분석 = 33
      • IV. 연구결과 = 34
      • V. 논의 = 46
      • 참고문헌 = 51
      • 부록 = 57
      • ABSTRACT = 64
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