중학생들의 진로의식과 진로상담에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

중학생들의 진로의식과 진로상담에 관한 연구
(A Study on the Career Awareness and Career Counseling
of Middle School Students)


김 경 희


금오공과대학교 교육대학원 상담심리전공

본 연구는 중학생들의 진로의식 및 진로상담 실태를 알아보고, 진로상담에 대한 요구가 무엇인지 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 연구 목적을 달성하기 위해 경상북도 구미시 남녀 중학교 학생을 대상으로 유층화 무선 표집을 하여 설문지 조사를 실시하고 분석하였다. 연구를 통하여 얻게 된 결론은 다음과 같다.
첫째, 대부분의 학생은 자신의 진로 정보에 대해서 잘 알고 있고, 직업 선택의 기준은 적성과 소질이라 반응하였다. 직업을 얻기 위해서는 실력이 있어야 한다고 생각하고 있었으며, 직업을 생계유지의 수단으로 인식하고 있었다. 따라서 학생들의 정확한 진로 설정과 그에 대한 적절한 계획 수립을 위한 가정과 학교, 사회에서의 세심한 관심과 적절한 교육, 그리고 사회적 여건과 분위기가 조성되어야 한다.
둘째, 대부분의 학생들이 학교에서의 체계적인 진로교육을 받은 적이 없으며, 학업부진과 소질과 적성파악의 부진으로 진로선택과 진로탐색의 어려움이 있는 것으로, 그리고 선생님에 대한 부담감으로 상담을 멀리 하는 것으로 나타났다. 따라서 학교에서의 적극적인 진로교육과 상담활성화를 위한 체계적인 제도차원의 지원은 물론 진로교육과 상담 역량강화를 위한 교사들에 대한 충분한 연수와 교육의 기회가 마련되어야 한다.
셋째, 학생들은 진로상담을 절실하게 원하며, 상담교사와의 개별상담을 선호하고, 우선 자신의 적성과 소질파악에 대한 요구가 있는 것으로 나타났다. 따라서 제도차원의 진로교육과 상담활동의 활성화를 통해 학생들의 현실적인 요구에 적극 부응하는 자세가 요구된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구의 내용 2
• C. 용어의 정의 3
• Ⅱ. 이론적 배경
• A. 진로의식의 개념 5
• B. 진로교육의 필요성 6
• C. 진로발달 이론 9
• D. 진로상담의 이해 17
• E. 선행연구 고찰 19
• Ⅲ. 연구방법
• A. 연구도구의 구성 내용 22
• B. 연구대상 및 표집 23
• C. 자료의 통계처리 방법 23
• D. 연구의 제한점 23
• Ⅳ. 결과분석 및 논의
• A. 진로의식 실태 분석 24
• B. 진로상담 실태 분석 35
• C. 진로상담 요구 분석 48
• Ⅴ. 요약 ․ 결론 및 제언
• A. 요약 57
• B. 결론 60
• C. 제언 60
• <참 고 문 헌> 62
• <부 록 > 64