한국어 학습자의 지각적 학습 양식에 따른 학업 성취 효과 : 중국어권 학습자를 대상으로 = The Learning Achievement Effect And The Perceptional Learning Styles Of Korean Language Learners

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1.1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 1.2. 연구문제 = 3
• 1.3. 연구가설 = 3
• 1.4. 연구의 제한점 = 4
• 1.5. 선행연구 = 4
• Ⅱ. 학습 양식의 개념과 유형 = 10
• 2.1. 학습 양식의 개념 = 10
• 2.2. 학습 양식의 유형 = 12
• Ⅲ. 학습 양식 검사 및 결과 = 23
• 3.1. 조사 도구 = 23
• 3.2. 조사 대상 = 25
• 3.3. 매개 변인에 따른 중국어권 학습자의 학습 양식 = 26
• 3.3.1. 연령 = 26
• 3.3.2. 성별 = 29
• 3.3.3. 학력 = 31
• 3.3.4. 모국에서의 한국어 학습 기간 = 35
• 3.3.5. 한국에서의 체류 기간 = 38
• Ⅳ. 학습 양식을 반영한 수업 매체 활용과 효과 = 42
• 4.1. 시각적 수업 매체의 활용과 효과 = 42
• 4.1.1. 시각적 수업 매체 = 42
• 4.1.2. 시각적 수업 매체 활용 효과 = 45
• 4.2. 청각적 수업 매체의 활용과 효과 = 47
• 4.2.1. 청각적 수업 매체 = 47
• 4.2.2. 청각적 수업 매체 활용 효과 = 52
• 4.3. 촉각적 수업 매체의 활용과 효과 = 53
• 4.3.1. 촉각적 수업 매체 = 53
• 4.3.2. 촉각적 수업 매체 활용 효과 = 57
• 4.4. 운동감각적 수업 매체의 활용과 효과 = 59
• 4.4.1. 운동감각적 수업 매체 = 59
• 4.4.2. 운동감각적 수업 매체 활용 효과 = 62
• Ⅴ. 결론 = 65
• 5.1. 중국어권 학습자의 매개 변인에 따른 학습 양식의 차이 = 65
• 5.2. 지각적 학습 양식을 반영한 수업 매체 활용의 효과 = 67
• 참고문헌 = 70
• Abstract = 74
• 부록 = 76