학업성취와 경제자본, 사회자본, 문화자본의 구조적 관계 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 사회경제적 배경에 따른 사회자본, 문화자본의 존재양상을 밝히고, 경제자본과 사회자본, 문화자본이 고등학생들의 수능 및 내신 성적과 어떠한 구조적 관계를 갖는지를 밝힘으로써 사회경제적 배경에 따른 학업성취 격차의 완화 가능성을 모색하고자 했다.
한국교육고용패널 1차년도 자료에 들어 있는 일반계 고등학교 3학년 학생 987명의 데이터를 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 먼저 가정의 문화자본 및 사회자본 보유 양상은 가구 소득과 학력, 직업에 따른 집단 간에 차이가 있었지만 여성 보호자와의 관계 속에서 형성되는 사회자본은 그 차이가 상대적으로 작게 나타났으며 학생 문화자본은 집단 간에 유의미한 차이가 없었다. 다음으로 수능 및 내신 성적과 경제자본, 사회자본, 문화자본과의 관계를 살펴 본 결과 수능 성적이 내신 성적에 비해 경제자본의 영향을 더 많이 받는 것으로 나타났다. 또한 수능 성적과 내신 성적 모두에 대해 가정 문화자본은 상대적으로 작은 효과를 갖는 것으로 나타난 반면에 학생 문화자본과 사회자본은 상대적으로 큰 효과를 갖는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 해서 본 연구는 가정과 학교에서 사회자본과 학생 문화자본을 확충하려는 노력을 통해서 사회경제적 배경에 따른 학업성취의 격차를 일정 정도 완화할 수 있으리라는 시사점을 얻을 수 있었다.