청년실업자의 취업프로그램 참여에 따른 진로태도변화과정 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 취업프로그램에 참여한 청년실업자들의 진로태도 과정을 분석하여 청년실업자의 진로태도변화과정을 알아내는데 목표가 있다.
본 연구는 정부 취업프로그램인 ‘경기청년뉴딜사업’ 포천권역 참가자 8명을 대상으로 취업프로그램 참여기간인 6주 동안 취업프로그램 참여단계에 따라 진로태도과정을 개별면담 실시하였다. 녹음된 면담자료는 근거이론접근방법(Stranss & Corbin, 1998)으로 분석하였으며, 주요 연구결과를 요약하면 개방코딩과정을 거쳐 면담자료를 범주화한 결과 4범주, 11하위범주, 33개념을 도출하였다. 도출한 개념들 간의 관련성을 분석한 결과 청년실업자들의 진로태도변화과정을 정리하였다.
청년실업자는 취업프로그램에 참여함으로써, 취업프로그램 구성 단계에 따라 1단계 자기이해, 2단계 직업이해, 3단계 개인과 직업과의 통합과 취업준비로 구직기술 습득과 구직활동을 경험하게 된다. 본 연구는 정부의취업프로그램 효과를 알아내고자 하는 것이 아니라, 청년실업자의 취업프로그램 참여에 따른 진로태도변화 과정을 연구함이 목적이다. 따라서 취업프로그램에 참여한 청년실업자의 진로태도변화과정이 분석되었는데 주 내용은 다음과 같다.
청년실업자들의 진로태도과정은 진로태도수준에 따라 진로미결정자는 진로결정으로 진로결정자는 직업선택으로 변화 되었다. 청년실업자의 진로태도과정 중 직업결정에 영향을 미치는 중요한 요인은 자이이해측면은 흥미 및 직업가치관이 주로 영향을 미쳤으며, 직업이해측면은 직무분석 및 직업전망을 중요시 하였으며, 직업선택은 경제적보상과 안정성을 중요시한다. 또한 청년실업자의 진로태도과정은 개인적 요인외 사회 맥락적 요소로 취업난에 의한 실업에 대한 불안, 부모가 자녀의 직업선택에 대한 관여도, 생계형 직업가치관, 진로교육 미비 등의 복합적 영향을 받았다. 마지막으로 진로태도과정은 자기이해-->직업이해-->개인과 직업에 의한 통합 등 단계적으로 이루어지는 것이 아니라, 위 3요소가 순환적으로 이루어지며, 프로그램 참여에 따라 이해정도가 높아짐으로써 취업가능성에 대한 자신감향상이 되면, 구체적인 진로방향 및 직업선택을 결정하게 된다.
본 연구는 취업프로그램실시 효과를 양적연구로 살펴본 것을 질적연구인 경험적인 방법을 통하여 진로태도변화과정을 분석했다는데 의미가 있다. 또한 청년실업자의 진로태도변화과정을 개인별 여러 관점에서 살펴 본점, 청년실업자들의 현재 진로태도변화과정을 알 수 있게 된 점이다. 위와 같은 결과로써 미약하나마 청년실업자의 진로태도형성을 위한 취업프로그램 구성내용에 도움 되길 바라며, 청년실업자들이 진로를 선택 및 결정하고 취업할 수 있도록 진로태도과정을 형성하는 과정을 알아 가는데 기여하길 기대한다.