종교활동과 가족기능이 아동의 자아존중감과 학교생활적응에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 종교활동과 가족기능이 아동의 자아존중감과 학교생활적응에 미치는 영향에 대하여 알아보았다. 특별히 종교학교와 비종교학교 학생들을 비교하였는데 조사 대상자는 서울과 경기도에 소재하고 있는 4개 초등학교로 종교학교로는 기독교학교와 천주교학교를 선정했으며 비종교학교는 강남과 강북에서 각각 1곳씩 선정하여 4-6학년 남녀 학생 405명을 연구대상으로 하였다. 수집된 자료는 빈도분석, 신뢰도 측정, t-test, 일원변량분석, 다중범위 검정, 상관분석과 다중회귀분석을 실시하였으며 통계처리는 SPSSWIN 12.0 프로그램을 사용하여 분석하였다.

그 결과, 가족의 종교활동 유무에 따른 아동의 자아존중감과 학교생활적응에서는 아버지의 종교가 있는 경우가 없는 경우보다 아동의 자아존중감이 더 높게 나타났으며 학교생활적응에서는 어머니가 종교가 없는 경우 아동의 교사와의 관계가 더 좋게 나타났다.

아동이 지각한 가족기능이 자아존중감에는 모두 정의 높은 상관이 있었는데 가족기능의 하위기능 중 정서적 기능이 가장 높은 정의 상관관계가 나타났다. 학교간의 비교에서의 특징은 종교학교의 아동은 정서적 기능에서, 비종교학교의 아동은 여가와 휴식기능에서 가장 많은 유의미한 영향을 나타냈다.

아동이 지각한 가족기능이 학교생활적응에도 모두 정의 높은 상관이 있었는데 가족기능의 하위기능 중 정서적기능이 가장 높은 정의 상관관계가 나타났다. 학교간의 비교에서의 특징은 종교학교의 아동의 경우 가족기능이 학교생활의 모든 면에서 유의미한 영향을 나타냈으며 비종교학교에서는 두 측면에서 유의미한 영향을 나타냈다.

건강한 가족을 이루기 위한 가족간의 노력으로 가족들이 함께하는 시간을 많이 가지되 가족간의 정서적 유대를 위한 종교생활과 함께 여가와 휴식을 위한 지역, 사회, 국가차원의 가족휴양을 위한 프로그램 강화와 지원이 절실히 요구된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research is to investigate the effects of religious beliefs and the function offamilieson children'sself-esteem and theiradaptation to school life.Especially Idid thisresearch by comparing subjectsatmission schools with those attending non-religion school.Outoffour elementary schools located in Seouland Kyung-giProvince ― one isa Christian schooland anotheris a Cathoric schooland the othertwo are non-religious schools from Kang-nam andKang-bukrespectively― 4054th-6thgradersarechosen to be subjects.Compiled sources have gone through Frequency analysis, Reliability analysis,T-test,One-way variates analysis,Multiple regression analysis,Correlationanalysis,Multiplerangetest,andstatisticprocessinghas beendonebySPSSWIN 12.0program.
The research shows thatwhen children's fathers have a religion,their self-esteem and adaptation toschoollifearebetter,and when theirmothers havenoreligion,children'srelationshipwithteachersappearsbetterinterms ofadaptationtoschoollife.
The research shows thatchildren are conscious thatthe function ofa family is closely related to their self-esteem,among whose sub-function emotionalfunction isthe mostrelated.By comparing those from the four schools,Ifoundthatchildrenatreligiousschoolsfunctionsmoreemotionally and those atnon-religious schools enjoy leisure and pastime the most effectively.
Theresearchsuggeststhatchildrenareawarethatthefunctionofafamily― the emotional function of a family ― is the most related to the adaptation to theirschoollife.In addition,children from religiousschool areinfluenced by thefunction ofa family in every respect;children from non-religiousschoolsaresubjecttotwoaspectsoutofallfourcomponents.
In conclusion,we need to make effortsto have more time togetherto keepourfamilylifehealthy.Besides,religious-orientedlifestyleisneededas well.Lastly,localcommunityand governmentshould providediversefamily retreatprogramsforleisureandamusement.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• 3. 연구의 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 가족기능 = 6
• 1) 가족의 개념 = 6
• 2) 가족기능의 정의 = 7
• 3) 건강한 가족(가정생활)의 기능 = 9
• 2. 종교활동 = 11
• 1) 종교의 개념 = 11
• 2) 종교활동과 가족기능 = 12
• 3. 자아존중감 = 15
• 1) 자아존중감의 개념 = 15
• 2) 자아존중감의 발달 = 16
• 3) 가족기능과 자아존중감 = 17
• 4) 종교활동과 자아존중감 = 19
• 4. 학교생활적응 = 20
• 1) 적응과 부적응의 개념 = 20
• 2) 학교생활적응 = 22
• 3) 초등학생의 학교생활적응 영역 = 23
• 4) 가족기능과 학교생활적응 = 24
• 5) 종교활동과 학교생활적응 = 25
• 5. 선행연구 분석에 따른 시사점 = 27
• 6. 연구가설 = 29
• Ⅲ. 연구 방법 = 30
• 1. 연구 대상 = 30
• 2. 측정 도구 = 35
• 3. 자료수집 및 분석방법 = 38
• Ⅳ. 연구 결과 = 40
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 54
• 1. 요약 및 결론 = 54
• 2. 제언 = 59
• 참고문헌 = 60
• 부록 = 67
• Abstract = 75