학습자의 공동체의식과 학교생활적응 및 학업성취도와의 관계 = The Effects which the Group Spirit could have on the The School Life and Academic Achievement|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims at seeking for the ways of improving the group spirit through verifying the effects which the group spirit of learners could have on the school life and their academic achievement.
The subjects for attaining the purposes are as follows;
1. Does the group spirit of learners have an influence on the school life of middle school students?
2. Does the group spirit of learners have an influence on the academic achievement of middle school students?
3. What is the relationship between the school life of learners and academic achievement?
In order to verify the subjects above, the hypothesis was set up and the study was developed through questionnaire method and statistical survey analysis with 255 students of 1st grade of middle school which is located in Daejeon Metropolitan city.
To check the group spirit of learners and the school life, the questionnaire method was used and the property of questionnaire was checked through the reliability examination. The academic achievement was composed of 5 subjects with the results of the regular tests at school.
The study was conducted by using the statistical program, SPSS pc+ 12.0 to analyze the effects which the community spirit of learners could have on the school life and their academic achievement.
The summarized results are as follows:
1. The group spirit of learners had the meaningful effects on changing the school life of the middle school students. Especially it had the strong meaningful effects according to the order of the class, the relationship between the friends, and the school rules.
2. The group spirit of learners did not have the meaningful effects on improving academic achievement of the middle school students. The class studying group spirit among the group spirit of learners had a little influence on academic achievement and more influence especially on society subject.
3. The school life had a meaningful relationship with academic achievement. They had strong relationship in order of the class and the relationship between the friends and had no relationship with the school rules. As for the subjects, they were in order of Society, Math, Science, Korean, Ethics.
This study can be concluded that
1. The group spirit of learners has significant effects on both the school life and academic achievement .
2. The program to improve the group spirit of learners needs to be developed and used in school fields actively.

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국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 학습자의 공동체의식과 학교생활적응, 학업성취도와의 관계를 연구하여 공동체의식이 학교생활 적응과 학업성취도에 미치는 영향을 파악하고, 상호 유의한 관계가 있다면, 이를 밝혀 학교생활적응과 학업성취도 향상을 위해 학습자의 공동체 의식을 함양을 위한 방법을 찾는데 있다.
이에 따라 연구문제를
1. 학습자의 공동체의식과 학교생활적응의 관계는 어떠한가?
2. 학습자의 공동체의식과 학업성취도의 관계는 어떠한가?
3. 학교생활적응과 학업성취도간의 관계는 어떠한가?
로 정하여 상호 간에 상관관계를 밝히고자 하였다.
본 연구의 참여자는 대전광역시에 소재한 중학교 1학년 255명이었다. 이들을 대상으로 질문지 조사 활동 및 통계적 자료 분석 등의 연구방법을 적용하였다.따라서 학생들의 공동체의식과 학교생활적응을 측정할 수 있는 질문지를 준비하였고 신뢰도 검사를 통해 질문지의 양호도를 확인하였다.
학업성취도는 학교에서 실시하는 정기고사의 성적을 5개 교과를 추출하여 활용하였다.
확정된 질문지를 통해 수집된 자료를 가지고 공동체의식이 학교생활적응과 학업성취도에 미치는 영향을 알아보기 위해 spss pc+ 12.0 통계프로그램을 이용하여 요인별 상관관계행렬분석 및 중다회귀분석, 단순회귀분석을 통해 연구문제를 검증하였다.
본 연구를 통하여 확인된 주요 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 학습자의 공동체의식과 학교생활적응은 학습자의 공동체의식이 강할수록 학교생활적응을 잘하는 것으로 나타났다. 특히 학습자 공동체의식전체와 학교생활적응의 하위요인별로 살펴보면 학교수업, 교우관계, 학교규칙의 순으로 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다.
따라서 학습자의 공동체의식은 학교수업과 교우관계 개선에 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다
결론적 학습자의 공동체의식은 학교생활적응에 긍정적인 영향을 끼친다는 것을 알 수 있다.
둘째, 학습자의 공동체의식과 학업성취도간의 관계는 학습자의 공동체의식 전체와 전체 학업성취도 평균 간에 유의한 상관이 없는 것으로 나타났다.
그러나 하위 요인을 보면, 학습자의 공동체의식 중 ‘교실학습공동체의식’은 학업성취도 5개 과목 평균과 유의한 상관이 있으며, 특히 사회 교과와 가장 상관이 많았다. 이는 학습자의 공동체의식이 높다고 학업성취도가 높다고 볼 수 없지만 학습자공동체의식 하위요인 중 교실학습공동체의식‘ 은 사회교과에 어느 정도 영향을 끼치며 이는 사회교과를 통해 학습자공동체의식을 기를 수 있는 방향을 모색해야함을 시사하고 있다.
셋째, 학교생활적응과 학업성취도와 관계는 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다.
학교생활적응의 하위요인별로 보면 학교수업과 교우관계의 순서로 학업성취도와 상관이 높았고, 학교 규칙은 유의한 상관이 없었다. 특히 학교수업은 과목별로 볼 때 사회, 수학, 과학, 국어, 도덕의 순서로 상관관계가 나타났다.
결과적으로 만족스러운 교우관계와 학교수업에 적극적인 학생은 학교생활적응을 잘하며, 학업성취도가 높다는 것을 알 수 있다.
끝으로 본 연구가 갖는 교육적 의의는 다음과 같다.
첫째, 학습자의 공동체의식과 학교생활적응, 학교생활적응과 학업성취도가 상관이 있음을 확인하였다.
둘째, 학생들의 성공적인 학교생활을 돕기 위해 다양한 공동체의식 배양 프로그램을 개발하고 이를 학교현장에 적극적으로 활용해야 할 필요성을 확인하였다.

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본 연구의 목적은 학습자의 공동체의식과 학교생활적응, 학업성취도와의 관계를 연구하여 공동체의식이 학교생활 적응과 학업성취도에 미치는 영향을 파악하고, 상호 유의한 관계가 있다...