군 장병의 평생학습 인식 및 실태조사 연구 = A Study on Military Personnel`s Awareness of Lifelong Learning and Present Status

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 군 장병들의 평생학습에 대한 인식, 참여정도, 요구, 여건과 활성화 방안에 대한 인식 및 실태를 조사하여 그 시사점을 도출하는데 있다. 이 목적을 달성하기 위해 설정된 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 군 장병들의 평생학습에 대한 인식은 어떠한가? 둘째, 군 장병들의 평생학습 프로그램 참여 실태는 어떠한가? 셋째, 군 장병들의 평생학습 참여 관련 요인들은 일반 성인들의 평생학습 참여 관련 요인들과 어떠한 차이를 보이는가? 넷째, 군 장병들의 평생학습에 대한 참여를 확대하기 위한 방안은 무엇인가?
연구 문제를 해결하기 위하여 문헌연구 및 설문조사 방법을 사용하였다. 성인의 평생학습 참여요인과 참여율에 관련된 이론 및 실태에 관한 국내외 문헌들을 활용하는 한편, 육,해,공,해병 소속 군 장병들을 대상으로 설문조사를 실시하였다.
연구결과로서 첫 번째, 군 장병들은 평생학습이 본인의 삶에 있어서 중요하다고 인식하고 있으나, 평생학습 참여율은 13% 수준에 머무르고 있어서 일반 성인들의 참여율에 비해 낮은 수준을 보이고 있다. 두 번째, 평생학습에 참여하는 목적으로 병사들은 취미 및 여가활동을 위한 평생학습에 가장 큰 목적을 두고 있으나, 간부는 현행 업무 및 군 경력 향상을 목적으로 하고 있다.
본 연구를 통해 도출된 주요 결론은 다음과 같다. 첫째, 군 장병들의 평생학습 참여를 높이기 위해서는 적극적인 지원체제를 구성해야 한다. 둘째, 군 평생학습체제 종합모형의 개발 및 정립으로 군 평생학습을 체계화해야 한다. 셋째, 군 장병 개개인의 경쟁력 강화 및 자기발전 차원에서 증가하는 다양한 학습 요구를 수용해야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate military personnel's awareness of lifelong learning, participation, needs, conditions, and plans in order to invigorate military personnel's lifelong learning. To achieve the purpose, the following questions were developed:
First, to what extent is military personnels awareness regarding lifelong learning?
Second, how many military personnels participate in lifelong learning programs?
Third, what differences exist in factors affecting participation in lifelong learning between military personnels and general adults?
Fourth, how can their participation in lifelong learning be promoted?
To address the research questions, literature review and a questionnaire survey were conducted. That is, the researcher made wide review of literature from home and abroad related to theories and present status of factors affecting adults' participation in lifelong learning. In addition, a questionnaire survey was conducted targeting military personnels who belonged to the Army, the Navy, the Air Force, and the Marines.
According to the results of the study, first, military personnels perceived lifelong learning as being important in their life, but the rate of their participation in lifelong learning was around 13%, which was less than that of adults in general. Second, in terms of the purpose for participation in lifelong learning, privates aimed at hobbies or leisure activities, while leading officers aimed at increasing their present tasks and military career.
This study reached the following conclusions: First, a positive support system is needed to increase military personnel's participation in lifelong learning. Second, it is necessary to develop and establish a synthetic model of a system for lifelong learning in the army. Third, it is necessary to accept increasing diverse learning demands for building individual competitiveness and self development.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 5
• 3. 연구 방법 6
• 4. 연구의 제한점 7
• Ⅱ. 군 평생학습의 개념과 동향 8
• 1. 군 평생학습의 개념과 의의 8
• 2. 선행연구 분석 18
• 3. 군의 평생학습체제 구축 현황 37
• 4. 미국 군의 평생학습 참여 실태 42
• Ⅲ. 군 장병의 평생학습 실태 및 요구 조사 53
• 1. 설문조사 53
• 2. 조사결과 56
• 3. 사회와 군 평생학습 참여현황 비교 73
• 4. 논의 및 시사점 76
• Ⅳ. 요약 및 결론 79
• 1. 요약 79
• 2. 결론 및 제언 81
• 참고문헌 84
• 부록 90
• 국문초록 111
• ABSTRACT 112