중학교 유도코치의 리더십유형에 따른 팀 응집력 및 선수 만족의 관계 = Differences of character formation and peer relationship according to judo practice patricipation or nonparticipation of middle school children

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 지도자의 리더십 유형에 따라 선수들의 운동 만족도에 어떠한 영향을 미치고 있는지를 구체적으로 분석하여 지도자들에게 스포츠 상황에 필요한 효율적인 리더십 유형을 제공하는데 목적이 있다. 중학교 유도 선수로 등록된 선수를 모집단으로 하여 118명을 연구대상으로 하여 실제 분석에 사용된 자료는 불성실하게 응답한 자료로 판단되거나 조사내용의 일부가 누락된 5명의 설문지를 제외한 113명이였다. 자료분석은 SPSS Ver 12.0 프로그램에 의하여 전산처리 하였으며 구체적인 자료 처리방법은 t-검증, 일원변량분석, 상관분석, 회귀분석을 실시하고 집단간의 유의한 차이가 있는 부분은 Scheffé 사후검증을 실시하였다.
이상의 연구절차와 자료 분석결과를 기초로 하여 두출된 연구의 결론은 다음과 같다.
첫째, 성별에 따라 독재적지도, 긍정적 피드백, 선수만족이 통계적으로 차이가 있는 것으로 나타났으며, 학년별에 따라 민주적지도, 사회적지지, 긍정적피드백, 팀응집력이 통계적으로 차이가 있는 것으로 나타났으며, 운동경력에 따라 훈련과 지시, 독재적 지도, 긍정적피드백, 팀응집력, 선수만족에서 통계적으로 차이가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 성별, 운동경력에 따라 팀응집력에서 통계적으로 차이가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 팀응집력과 선수만족에 훈련과 지시, 민주적지도, 사회적지지, 긍정적 피드백 요인이 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The objective of this research was to investigate relations between team cohesion and player satisfaction according to leadership style of Judo coach in the middle school having established a hypothetical model thereof based on the precedent works.
To test this, Judo players of the middle schools located in Seoul metropolitan area as of 2007 were selected as population and 113 students were asked to complete questionnaire and sampled by Stratified Random Cluster Sampling. Cronbach's α; reliability of questionnaire used in this survey was 604～734, so then it showed higher internal consistency. Analytical techniques used in this research work were Frequency Analysis, Reliability Analysis, T-Test, Analysis of Variance, and Multi Regression Analysis. Conclusions obtained from these analyses are as follows:
First, the results from the analysis showed that there were differences statistically in dictatorial way of guiding and coaching, positive feedback, player satisfaction according to gender, and that there were differences statistically in democratic way of coaching and guiding, social support, positive feedback, and team cohesion according to grade, and that there were differences statistically in drill and direction, dictatorial way of guiding and coaching, positive feedback, team cohesion, and player satisfaction according to players' athletic career.
Second, the results from the analysis revealed that drill and direction, democratic way of coaching and guiding, social support, factors of positive feedback had statistically significant influences on team cohesion, and player satisfaction.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 연구의 제한점 3
• 4. 용어의 정리 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 스포츠집단의 리더십 이론 5
• 2. 다차원 스포츠 리더십 10
• 3. 팀 응집력 14
• 4. 선수만족도 17
• 5. 리더십 행동과 집단응집력의 관계 18
• 6. 리더십행동 유형과 선수만족 19
• Ⅲ. 연구방법 22
• 1. 연구대상 22
• 2. 연구도구 23
• 3. 조사절차 25
• 4. 자료처리 26
• Ⅲ. 연구결과 27
• 1. 배경변인에 따른 리더십 유형과 팀응집력, 선수만족 차이 27
• 2. 유도 지도자의 리더십 유형과 팀응집력, 선수만족의 관계 32
• Ⅳ. 논의 35
• Ⅴ. 결론 및 제언 37
• 1. 결론 37
• 2. 제언 38
• 참고문헌 39
• 영문초록 45
• 부 록 47