태권도 수련이 아동 신체활동의 즐거움에 미치는 영향 = Possible effects of Taekwondo training on children's pleasure with physical activities

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 태권도 수련이 아동 신체활동의 즐거움에 미치는 영향을 규명함으로서 지속적인 태권도 수련을 할 수 있도록 일선 지도자에게 자료를 제공하고 태권도 활성화에 기여하는데 그 목적이 있다.
본 연구대상자 중 일반 아동은 경기도 파주시에 소재한 C초등학교에 재학 중인 학생을 대상으로 하였으며, 태권도를 수련하는 아동은 파주시에 소재한 태권도장 5곳에 태권도를 수련하는 아동을 대상으로 총 326명을 표집 하였다.
측정 도구로는 아동 신체활동의 즐거움 검사지(박순이, 2000)를 도구로 사용하여 다음과 같은 결론을 얻었다.

첫째, 남학생이 여학생보다 자신감과 창의성이 높았으나 학생의 성별에 따른 전체 즐거움은 통계적으로는 유의미한 차이를 보이지 않았다.
둘째, 학년별에 따른 신체활동 즐거움은 학년이 낮은 학생일수록 높았으나 통계적으로는 유의미한 차이를 보이지 않았다.
셋째, 태권도 수련여부에 따른 신체활동의 즐거움은 태권도 수련을 하는 학생이 그렇지 않은 학생보다 자신감, 재미, 건강유지/미적체험, 협동심, 창의성 모든 면에서 통계적으로도 유의미한 차이를 보였다(t=5.08, p<.001). 따라서 태권도 수련이 아동 신체활동의 즐거움에 영향을 미친다는 결과가 나왔다.
넷째, 태권도 수련 기간에 따른 즐거움은 태권도 수련을 1년 이상 한 학생이 다른 학생보다 자신감이 높았으며, 태권도 수련기간이 오래된 학생일수록 다른 학생보다 건강유지/미적체험과 협동심, 그리고 신체활동의 즐거움이 높게 나타났다.
다섯째. 태권도 수련 학생의 성별에 따른 즐거움은 태권도 수련을 하는 남학생이 태권도 수련을 하는 여학생보다 높았으나, 통계적으로는 유의미한 차이를 보이지 않았다.
여섯째, 태권도 수련 아동의 학년에 따른 즐거움은 태권도 수련을 하는 3∼4학년 학생이 가장 높았으나 통계적으로는 유의미한 차이를 보이지 않았다.

The purpose of this study is to examine possible effects of Taekwondo training on children's pleasure with physical activities, so that it can provide useful materials for field instructors in favor of ongoing training and further promote Taekwondo.
Out of subjects herein, common children were sampled from students attending C Elementary School(Paju city, Gyeonggi province, Korea), while Taekwondo trainees were sampled from children under training at 5 Taekwondo drill halls in the same location as above. Then, total 326 subjects were sampled.
Also, this study used a questionnaire on children's pleasure with physical activities(Park Suni, 2000) as measurement tool. As a result, this study came to the following conclusions:
First, male students showed higher confidence and creativity than female ones, but there was not any significant difference in overall pleasure between male and female group on statistical level.
Second, in terms of school year, the lower grade groups showed the higher pleasure with physical activities, but there was not any significant difference on statistical level.
Third, in terms of pleasure with physical activities depending upon whether children join Taekwondo training, it was found that trainee group showed significantly higher fulfillment in all aspects including confidence, fun, health care/esthetic experiences, cooperation and creativity than control group(t=5.08, p<.001). Thus, it was found that Taekwondo training has significant influence on children's pleasure with physical activities.
Fourth, in terms of pleasure with physical activities depending on the period of Taekwondo training, 1-year or longer training group showed higher confidence than other groups, while the group with longer training experiences showed higher fulfillment in health care/esthetic experiences, cooperation and pleasure with physical activities than other groups.
Fifth, in terms of pleasure with physical activities by sex, it was found that male training group showed higher fulfillment than female one, but there was not any significant difference on statistic level.
Finally, in terms of pleasure with physical activities by school year, it was found that Grade 3 to 4 training group showed the highest fulfillment, but there was no significant difference on statistical level.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‧1
• 1. 연구의 필요성⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1
• 2. 연구의 목적⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3
• 3. 연구의 변인과 모형⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 4
• 4. 연구가설⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 5
• 5. 연구의 제한점⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6
• 6. 용어의 정의⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7
• Ⅱ. 이론적 배경⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8
• 1. 태권도 정의⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8
• 2. 태권도 특성⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9
• 3. 태권도 수련효과⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‧18
• 4. 즐거움 개념⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‧20
• 5. 즐거움의 구성요인⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‧20
• 6. 선행 연구⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‧25
• Ⅲ. 연구 방법⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯27
• 1. 연구대상⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯27
• 2. 측정도구⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯29
• 3. 조사절차⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31
• 4. 자료분석⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‧31
• Ⅳ. 결과 및 해석⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32
• Ⅴ. 논의⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯43
• Ⅵ. 결론 및 제언⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯46
• ⃞ 참고문헌
• ⃞ ABSTRACT
• ⃞ 부록