영아의 어린이집 초기 적응을 위한 교사의 지도 방법 연구 = A study on Day Care Teachers' Methods of Teaching for Infants' Early Adjustment to the Day Care Center Enviroment

국문 초록 (Abstract)

어린이집에서 영아를 보육했던 경험이 있거나 현재 영아를 보육하고 있는 보육교사들이 영아를 대상으로 초기적응과정에서 경험하고 느낀 점과 영아를 지도하는 방법 등에 대하여 알아봄으로써 영아의 심리적 손상을 최소화 할 수 있는 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 영아기 및 영아의 기질 5
• 1) 영아기 5
• 2) 영아의 기질 5
• 3) 영아의 특성과 낯선 환경에 대한 반응 8
• 2. 보육시설에서의 초기적응 9
• 1) 적응의 개념 9
• 2) 초기적응 과정 12
• 3) 등·하원 시의 헤어짐과 적응 15
• 4) 보육시설의 초기적응 프로그램 17
• 3. 보육교사 19
• 1) 보육교사의 역할 19
• 2) 보육교사의 전문성 21
• Ⅲ. 연구방법 23
• 1. 연구대상 23
• 2. 연구도구 24
• 3. 연구절차 25
• 4. 자료처리 및 분석 26
• Ⅳ. 연구 결과 27
• 1. 영아의 어린이집 초기적응에 대한 보육교사의 인식, 초기적응 지도에 사용되는 정보 및 초기적응 지도방법 27
• 1) 영아의 어린이집 초기적응에 대한 보육교사의 인식 27
• 2) 영아의 어린이집 초기적응 지도에 사용되는 정보 33
• 3) 영아의 어린이집 초기적응에 대한 교사의 지도방법 36
• 2. 보육교사의 연령, 보육경험 및 학력에 따른 초기적응 지도방법차이 41
• 1) 보육교사의 연령에 따른 초기적응 지도방법 차이 41
• 2). 교사의 보육경험에 따른 초기적응 지도방법 차이 51
• 3) 교사의 학력에 따른 초기적응 지도방법 차이 63
• Ⅴ. 논의 및 결론 72
• 참고자료 82
• 부록 90
• ABSTRACT 99