남녀공학 체육수업형태의 선호도 조사 : 서울시내 중학교를 중심으로 = (The) middle school students' preference and perception of physical education class and activity

국문 초록 (Abstract)

남학생과 여학생에게 평등한 교육적 기회와 권리를 제공하는 것이 매우 당연하고 기본적인 것임에도 불구하고 10여년전이나 최근이나 체육 교육은 그렇지 않은 것으로 나타나고 있다.
선행연구 결과를 토대로 남학생이 여학생 보다 체육수업에 적극적이고 우월한 기능을 갖고 있다는 가정을 하게 된다. 또한 여학생은 혼성학급보다는 동성학급을 선호할 것이다. 그러나 이러한 가정은 체육수업 환경을 공평하고 객관적으로 운영할 경우에는 또 다른 시각에서 해석될 수도 있을 것이다. 결국 체육수업 형태에 관한 기대가 긍정적 부정적이든 교사행동, 학급구조, 교육과정상의 선택, 등은 학생들의 인식을 통하여 달리 해석될 것이다. 남녀 학생이 채육수업에서의 참여형태에 관한 인식을 파악함으로써 체육수업 환경 구성에 관한 교사의 선택에 도움을 줄 수 있을 것이다.
이 연구의 목적은 남녀공학 체육수업에 참여하고 있는 남녀 중학생들의 체육수업에서의 자아개념과 동성 또는 이성의 학습 참여형태의 선호도에 관한 인식을 조사하기 위하여 이루어졌다. 연구대상자는 군집 표집방법을 이용하여 선정된 서울 시내 2개교에서 남녀 증학교 학생 600명을 선정하였다. 자아개념 분석과 인식조사를 위하여 외국의 선행에서 이용된 설문지 내웅을 토대로 국내 실정에 맞게 수정과정을 거쳐 재구성되었다. 3 × 2(학년 x 성)ANOVA를 실시한 결과 학년과 성별 변인에서 명백한 유의차가 발견되었다. 또한 학년과 성별간의 주효과 검증에서도 유의도가 높은 것으로 나타났다. 연구결과는 남녀 학생들이 체육을 좋아하고 있음을 보여주고 있다. 또한 대부분의 학생들이 남녀를 불문하고 운동신경, 체력, 지구력, 유연성에 관하여 자신을 갖고 있는 것으로 밝혀졌다.
1.) 자아개념 분석
특히 남학생은 운동신경, 체력, 지구력, 유연성에서 여학생보다 우수한 것으로 인식하고 있으며 여학생은 남학생보다 비만이 높은 것으로 나타났다.
2.) 활동내용의 분석
학급형태의 선호도를 조사한 결과 여학생이 지나친 경쟁이나 격렬한 신체적 접촉을 요구하는 경우 동성학급을 선호하지만 전체적으로는 혼성학급을 남학생보다 더 선호하는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Although providing an equal opportunity in educational setting regardless of gender is fundamental policy, there is not much change has been made. Previous studies indicated that male students showed more positive attitudes and superior skill ability than female students. Female students also prefer the mixed class than separated one. However, these can be interpreted different way for the environment and evaluation on the class. If class expectations is positive or negative on class type, student's perception will be influenced by various factors such as teachers' behaviors, class structure, and the curriculum. However, we still know not much about how students perceive about the class type and activities in physical education.
Therefore, there is a need to determine the middle school students' preference and perception of the physical education classes. Six hundred middle school students, from two middle schools in southern part of Seoul, who are enrolled in middle school physical education classes were selected as the subjects for the study. The questionnaire used in other's study was revised and reformed for this study. 3 x 2(grade x gender) ANODE indicated significant grade and gender effect in the perception of various factors. Main effect was also detected in gender and grade. Results of the study showed that, regardless of gender, students like physical education class. Most students showed competitive confidence on physical ability, physical fitness, endurance, and flexibility. Male students indicated that they are superior to female students on physical ability, physical fitness, endurance, and flexibility. Female students were more obesity compare to male students. Preference on class type, female students preferred mixed class type than separated class. However, they did not want to participate in physical education class which requires severe physical contact or competitiveness. Interestingly, male students preferred the mixed class.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = ⅰ
• 목차 = ⅲ
• 표 목차 = ⅴ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• 3. 연구의 제한점 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 남여공학제의 발달 = 6
• 2. 남여공학의 교육적 효과 = 6
• (1) 남여공학 혼성학급과 학습효과 = 6
• (2) 남여공학 혼성학급과 생활지도 = 8
• (3) 남여공학 혼성학급과 정서교육 = 9
• 3. 체육활동에서 성별에 따른 차이 = 9
• 4. 남여공학의 체육수업태도 = 10
• 5. 학생참여와 교사의 가치관 = 11
• Ⅲ. 연구방법 = 13
• 1. 연구대상자 = 13
• 2. 조사도구 = 13
• 3. 연구기간 = 14
• 4. 자료처리 = 14
• Ⅳ. 결과 = 16
• Ⅴ. 고찰 = 26
• Ⅵ. 결론 = 29
• 참고문헌 = 32
• Abstract = 37
• 부록 = 39