사회적 지지가 시설 청소년의 생활만족도에 미치는 영향 = The Effect of Social Support on the Adolescent's Life Satisfaction

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to explore how social support influences adolescent' s life satisfaction by examining into following aspects.
First, how adolescent is actually is;
Second, if there is any difference in social support by the general feature of adolescent;
Third, if there is any difference in life satisfaction by the general feature;
Finally, how social support influences adolescent's life satisfaction.
To achieve this goal, this study distributed questionnaires to the two protection facilities such as one juvenile reformatory, and two child-care facilities located in Seoul and Gyeonggi-region by 300 copes, 279 of which were used for analysis except for 21.
The scale of social support were utilized with that of Social Support Appraisal Scale(SSAS) developed by Dubow and Ullman (1989) and translated by Kim Myung Sook (1994), modified and complemented by Kim yeon Hee(1999),and scale of life satisfaction with that of produced by Kim Eui Cheol and Park Young Shin (1999) which is composed of 4 sub-areas of 7 items for home life satisfaction, 7 items for school life satisfaction, 7 items for leisure life satisfaction, and 9 items for self-satisfaction. The collected questionnaires was electronically processed using the statistic program, SPSS(Statistical Package for Social Science) 11.0, and analyzed as follows. Frequency analysis was conducted for general specifics, t-verification and one-way variant analysis for difference in social support and life satisfaction, and finally multi-regression analysis for effect of social support on life satisfaction.
The findings indicated through this study are was follows.
First, the result of investigation into difference in adolescent's social support by sex, religion, with or without school life, and accommodation life period was indicated to be not significant difference. However, life satisfaction by religion was indicated to be different at leisure life satisfaction and home life satisfaction by p<.01 level respectively. And the result of post-verification of leisure life satisfaction and family life satisfaction with significant difference was indicated to be higher in Christianity than in Catholic and atheism, and family life satisfaction was to be higher in atheism than Christianity.
Third, the result of effect of social support on life satisfaction was indicated that friends' support, experts' support, teachers' support influence life satisfaction. Sub-variable of life satisfaction, school life satisfaction, was indicated that experts' support, friends' support have an effect, and finally self-satisfaction self-satisfaction was indicated that friends' support and teachers' support have an effect. And the result of investigation into effect of social support on adolescent's life satisfaction was indicated that friends' support, experts' support, teachers' support except parents' support influence life satisfaction.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 사회적 지지가 시설청소년들의 생활만족에 어떠한 영향을 미치는지를 알아 보기위해 첫째, 시설청소년의 실태는 어떠한지를 살펴보고 둘째, 시설청소년의 일반적 특성에 따른 사회적 지지에는 차이가 있는가를 알아보고 셋째, 시설청소년의 일반적 특성에 따른 생활만족도에는 차이가 있는가 마지막으로 사회적 지지가 시설청소년의 생활만족도에 어떠한 영향을 미치는가를 분석하는데 그 목적을 두고자 한다. 이러한 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 서울· 경기지역에 소재하는 보호 시설 중 소년원 한 곳과 아동양육시설 두 곳을 대상으로 설문지 300부를 배포하였고 21부를 제외한 279부를 분석에 이용하였다.
사회적지지 척도는 Dubow와 Ullman(1989)이 개발한 사회적지지 평가 도구(Social Support Appraisal Scal: SSAS)를 김명숙(1994)이 번안 하였으며 김연희(1999)가 수정· 보완한 것을 사용하였으며, 생활만족도 척도는 김의철과 박영신(1999)이 제작한 것으로, 가정생활만족도 7문항, 학교생활만족도 7문항, 여가생활만족도 7문항, 자기만족도 9문항의 4개의 하위변인으로 구성되어 있다. 수집된 설문지는 통계 프로그램인 SPSS (Statistical Package for Social Science) 11.0을 이용하여 전산처리 하였고 다음과 같이 분석하였다. 일반적 특성을 파악하기 위해 빈도분석을, 일반적 특성이 사회적 지지 및 생활만족도와의 차이를 위해 t-검증 및 일원변량분석을 그리고 마지막으로 사회적 지지가 생활만족도에 미치는 영향을 파악하기 위해 다중회귀분석을 실시하였다.
본 연구를 통해 나타난 결과는 다음과 같다.
첫째, 성별· 종교· 학교생활의 유무· 입소생활기간에 따른 시설 청소년의 사회적 지지의 차이에 대한 조사 결과, 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이는 일반적 특성에 따라서 친구의 지지, 교사의 지지, 전문가의 지지, 가족의 지지에 차이가 없다는 것을 알 수 있다.
둘째, 일반적 특성에 따른 생활만족도의 차이에 대한 조사 결과, 성별· 학교생활의 유무· 입소생활기간에서 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 그러나, 종교별에 따른 생활만족도의 차이에서 여가생활만족도와 가족생활만족도는 통계적으로 각각 p< .01 수준에서 차이가 있는 것으로 나타났다. 유의한 차이가 있는 여가생활만족도와 가족생활만족도를 사후검증을 실시한 결과, 여가생활만족도는 기독교가 천주교와 무교보다 높게 나타났으며, 가족생활만족도는 무교가 기독교보다 높게 나타난 것을 알 수 있다.
셋째, 사회적 지지가 생활만족도에 미치는 영향에 관한 조사 결과, 친구의 지지, 전문가의 지지, 교사의 지지가 생활만족도에 영향을 주는 것으로 나타났다. 생활만족도의 하위변인인 학교생활만족도의 경우에는 교사의 지지, 전문가의 지지, 친구의 지지가 영향을 미치는 것으로 나타났고, 여가만족도의 경우에는 전문가의 지지, 친구의 지지가 영향을 미치는 것으로 나타났으며 끝으로 자기 만족도의 경우에는 친구의 지지, 교사의 지지가 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사회적 지지가 시설 청소년의 생활만족도에 미치는 연구 결과 부모의 지지를 제외한 친구의 지지, 전문가의 지지, 교사의 지지가 생활만족도에 모두 영향을 주는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• B. 연구의 제한점 = 4
• C. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• A. 시설청소년 = 6
• 1. 시설청소년의 개념 = 6
• 2. 시설청소년의 특성 및 유형 = 7
• 3. 소년원 및 아동복지시설의 현황 = 11
• B. 사회적지지 = 19
• 1. 개념 = 19
• 2. 지지원과 유형 = 21
• C. 생활만족도 = 30
• 1. 개념 = 30
• 2. 유형 = 32
• D. 사회적 지지와 생활만족도의 관계 = 34
• Ⅲ. 연구 방법 = 36
• A. 조사 대상 = 36
• B. 측정 도구 = 36
• C. 자료 수집 절차 및 분석 방법 = 39
• Ⅳ. 연구결과의 분석 및 해석 = 40
• A. 조사대상자의 일반적 특성 = 40
• 1. 시설 청소년의 성별, 종교, 학교생활의 유무 = 40
• 2. 시설 청소년의 입소시기와 입소이유 = 41
• B. 일반적 특성에 따른 사회적 지지의 차이 = 43
• 1. 성별에 따른 사회적 지지의 차이 = 43
• 2. 종교에 따른 사회적 지지의 차이 = 44
• 3. 학교생활의 유무에 따른 사회적 지지의 차이 = 45
• 4. 입소생활기간에 따른 사회적 지지의 차이 = 46
• C. 일반적 특성에 따른 생활만족도의 차이 = 47
• 1. 성별에 따른 생활만족도의 차이 = 47
• 2. 종교에 따른 생활만족도의 차이 = 48
• 3. 학교생활의 유무에 따른 생활만족도의 차이 = 50
• 4. 입소생활기간에 따른 생활만족도의 차이 = 50
• D. 사회적 지지가 생활만족도에 미치는 영향 = 52
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 54
• A. 논의 = 54
• B. 결론 = 57
• 참고 문헌 = 58
• ABSTRACT = 66
• 설문지 = 69