태권도 수련아동 중 집단따돌림 경험이 심리적 반발심 및 수련생활 적응에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the effects of psychological reactance and training adjustments in children's taekwondo participation. Total of 400 elementary school students(4th~6th are recruited grade) by conventional method. Eventually, 376 questionnaire are used as data questionnaires which are in completed and invalid SPSSWIN 12.0, -test, t-test, one-way ANOVA and multiple regression analysis are performed in order to analyze data.
The following conclusions are made according to results of this study.
First, boys have much more experience on bullying than girls there was no difference with age, education level of parents and training experience in taekwondo.
Second, boys are more serious than girls on the psychological reluctancies taekwondo training and there was a relevant relation depends on the grade when someone gives them to advices and expostulations. Furthermore, there is no relation with education level of parents and training experience in taekwondo.
Third, the adjusting training environment, there was a relevant difference in training experience but no relevant to sex, grade, parents' education level.
Fourth, the bullying experience of trained children, harmed and damaged students are more sensitive about advice and expostulation from others than normal, harmed and damaged group. There was no reactance about effect, dependence and conformity.
Fifth, the normal group in bullying experienced children adjust easier than normal, harmed and damaged group. There was no difference in regulation relation, relation with leader and training relation about adjust training.
Sixth, the relevant effect about reactance in adjust a regulation relation of taekwondo training children appears negatively.
Seventh, the relevant effect of reactance about dependence and conformity in peer relation for taekwondo training children negatively.
Eighth, the relevant effect of reactance about dependence and conformity in relation with leader for taekwondo training children shows negatively.
Ninth, the relevant effect of reactance about dependence and conformity in adjusting the training relation for taekwondo training children shows negatively.
In conclusion, bullying experience as the training children's personal character can be changed by sex and psychological reactance can be changed by sex and grade. Adjustment for training relation can be changed by training experience and psychological reactance effects on psychological reactance and training partially. Moreover, lower ranking factors of psychological reactance effects relevantly on training daily life of taekwondo which is regulation relation, friend relation, relation with leader and training relation.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 태권도 수련아동의 개인적 특성에 따른 집단 따돌림, 심리적 반발심, 태권도 수련생활 적응 차이와 집단따돌림 경험에 따른 심리적 반발심과 태권도 수련생활 적응 차이를 규명하고, 심리적 반발심이 태권도 수련생활 적응에 어떠한 영향을 미치고 있는지 분석하는데 목적이 있었다. 자료 수집은 태권도 수련에 참가하고 있는 초등학생(4~6학년)을 모집단으로 설정한 후 편의표본추출법을 이용하여 400부의 표본을 수집하였다. 수집된 자료 중 조사내용의 일부가 누락되었거나 불성실하게 답변된 것으로 판단되는 자료 24부를 제외한 총 376부의 자료가 최종분석에 이용되었으며, SPSSWIN 12.0을 이용하여 -test, t-test, 일원분산분석, 그리고 다중회귀분석을 이용하여 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 태권도 수련 아동의 개인적 특성에 따른 집단따돌림 경험 차이는 남학생이 여학생보다 집단 따돌림 경험이 높은 것으로 나타났고, 학년, 부모의 교육수준, 태권도 수련경력에 따라서는 차이가 없었다.
둘째, 태권도 수련 아동의 개인적 특성에 따른 심리적 반발심 차이는 타인의 영향에 대한 반발심에서 남학생이 여학생보다 높은 것으로 나타났고, 학년에서는 타인의 영향과 충고 및 권고에 대한 반발심에서 집단간에 유의한 차이가 나타났으며, 부모의 교육수준과 태권도 수련경력에 따라서는 차이가 없었다.
셋째, 태권도 수련 아동의 개인적 특성에 따른 태권도 수련생활 적응 차이는 수련경력에 따라 교우관계 적응에서 유의한 차이가 나타났고, 성별, 학년, 부모의 교육수준에 따라서는 차이가 없었다.
넷째, 태권도 수련아동의 집단따돌림 경험 중 가해-피해 집단이 정상, 가해, 피해 집단에 비해 충고 및 권고에 대한 심리적 반발심이 높은 것으로 나타났고, 타인의 영향, 의존, 동조에 대한 반발심은 차이가 없었다.
다섯째, 태권도 수련아동의 집단따돌림 경험 중 정상집단이 가해, 가해-피해, 피해 집단 비해 교우관계의 수련생활 적응 수준이 높은 것으로 나타났고, 규칙관계, 지도자관계, 수련관계의 수련생활 적응은 차이가 없었다.
여섯째, 태권도 수련 참가아동의 규칙관계 적응에 동조에 대한 반발심은 부(-)적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
일곱째, 태권도 수련 참가아동의 교우관계 적응에 의존과 동조에 대한 반발심은 부(-)적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
여덟째, 태권도 수련 참가아동의 지도자관계 적응에 동조에 대한 반발심은 부(-)적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
아홉째, 태권도 수련 참가아동들의 수련관계 적응에 충고 및 권고에 대한 반발심은 부(-)적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이상의 결과를 종합하면, 태권도 수련 아동의 개인적 특성에 따른 집단따돌림 경험에는 성별에 따라, 심리적 반발심에는 성별과 학년에 따라, 그리고 수련관계 적응에는 수련경력에 따라 각기 따르게 관여될 수 있다는 것이 확인 되었고, 심리적 반발심과 수련생활 적응에는 심리적 반발심이 부분적으로 영향을 주는 것으로 확인 되었다. 아울러 태권도 수련 아동의 심리적 반발심 하위요인은 규칙관계, 교우관계, 지도자관계, 그리고 수련관계로 구성된 태권도 수련생활 적응을 설명하는데 부분적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인 되었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 5
• 3. 연구모형 및 가설 = 6
• 4. 용어의 정의 = 8
• Ⅱ. 이론적 배경 = 11
• 1. 집단 따돌림 = 11
• 2. 심리적 반발심 = 22
• 3. 태권도 수련생활 적응 = 29
• Ⅲ. 연구방법 = 32
• 1. 연구대상 = 32
• 2. 조사도구 = 33
• 3. 조사절차 및 집단구분 방법 = 38
• 4. 자료처리 = 40
• Ⅳ. 결과 및 논의 = 41
• 1. 결과 = 41
• 2. 논의 = 57
• Ⅴ. 결론 = 66
• 참고문헌 = 68
• 부 록 = 75
• Abstract = 81