정서ㆍ행동장애 유아의 부모에 대한 해결중심 단기가족상담 일 연구 = A Study of Solution-Focused Brief Counseling Program for Parents with of an Infant with Emotional-Behavioral Disorder

국문 초록 (Abstract)

이 연구에서는 먼저 장애인 가족을 이해하기 위하여 장애인 가족이 겪는 스트레스와 장애유아의 발달 단계적 위기 및 장애인 가족의 정서적 변화를 알아보았고, 이러한 장애인 가족의 어려움을 해결하기 위한 지금까지의 노력이 어떻게 진행되어 왔는지를 특수교육 분야의 가족 지원 프로그램과 상담 프로그램을 통해 파악하였다. 다음으로 해결중심 단기상담의 동향을 알아보았고, 그 가정과 전제 및 중심 철학이 무엇인지, 목표 설정의 원칙 및 질문기법 등에 대해 살펴보았다.
마지막으로 이것들을 바탕으로 하여 부적응 자녀와의 관계에서 많은 스트레스와 심리사회적 문제를 경험하는 어머니를 대상으로 첫째, 해결중심 단기상담이 어머니의 자아존중감 향상에 도움이 되는지 알아보고, 둘째, 해결중심 단기상담이 어머니의 문제해결 능력 향상에 도움이 되는지 알아보며, 셋째, 해결중심 단기상담이 어머니와 자녀와의 관계 개선에 도움이 되는지 알아보기 위한 목적으로 해결중심 단기상담 프로그램을 실시하였다.
연구방법은 2007년 4월 7일부터 5월 19일 까지 1주 간격을 두어 매주 1회씩 6회기에 걸쳐 해결중심 단기상담 프로그램을 적용하여 상담을 실시하였다. 상담 진행 과정은 상담자-내담자 관계 맺기, 목표 설정하기, 해결로 유도하기, 변화의 유지, 강화, 확대라는 4단계를 기본 바탕으로 하여 학교 상황에 맞게 1주 간격을 두어 4단계 6회기의 상담 과정으로 구성하였으며, 매회 1시간30분 동안 이루어진 상담 내용을 녹취하여 축어록을 작성, 활용하였다.
상담을 실시한 결과 다음과 같은 결론을 내릴 수 있었다.
첫째, 이 해결중심 단기상담 프로그램이 자녀에 대한 편견과 불안감을 해소시키고 긍정적인 확신과 자신감을 형성하게 하여 부적응 자녀를 둔 어머니의 자아존중감 향상에 많은 도움이 된다는 것을 알 수 있었다.
둘째, 이 해결중심 단기상담 프로그램이 진행되는 동안 성공했던 경험, 강점과 자원 그리고 능력에 초점을 두어 지속적으로 반복하는 과정에서 어머니 의 문제해결 능력이 향상되는 것을 알 수 있었다.
셋째, 이 해결중심 단기상담 프로그램을 통하여 어머니가 시도한 여러 가지 방법과 결과의 지속적인 지지와 칭찬으로 어머니가 ‘문제’ 보다는 ‘해결’에 중점을 두고 자녀의 문제행동을 수용함으로써 자녀와의 관계 맺는 방법에서 좀 더 여유를 갖게 되어둔 자녀와의 관계 개선에 도움이 된다는 것을 알 수 있었다.
이상의 연구결과를 바탕으로 부적응 자녀를 둔 어머니를 대상으로 해결 중심적 단기상담 프로그램을 적용하여 어머니의 자아존중감과 문제해결 능력 향상에 도움을 주기 위한 방법을 모색해 보면 다음과 같다.
첫째, 상담을 진행하는 과정에서 자신의 문제를 밝히기를 꺼려하며 부담스러워 하는 내담자들을 자연스럽게 유도하게 위해서는 현장에서의 상담과 관련한 다양한 연수기회가 확대되어야 한다.
둘째, 부적응 행동을 보이는 부모 중에서 일반적으로 어머니가 가장 큰 역할을 담당하고 있지만 어머니뿐만 아니라 아버지들도 자녀로 인한 문제의식을 함께 느끼고 있기 때문에 부모가 함께 참석하여 문제를 극복해가는 프로그램이 개발되어야 한다.
셋째, 상담을 진행하면서 자녀와 관련된 정보 외에도 복잡한 가족문제에 대한 상담도 아울러 이루어지게 되어 가족문제의 특성에 맞는 욕구를 파악하여 상담과 함께 적절한 정보가 제공될 수 있도록 관련한 연구가 충분히 이루어져야 한다.
끝으로, 최근 학교 현장에서 부적응 행동을 보이는 어린이들의 수가 증가하고 이와 관련된 가정문제가 증가하고 있는 시점에서 부적응 행동을 보이는 자녀로 인한 과중한 스트레스와 고통을 경험하는 어머니들을 대상으로 문제해결능력 향상을 위한 단기상담 프로그램의 실시는 의미가 있다고 본다. 앞으로도 이와 관련하여 다양한 측면에서의 연구가 충분히 이루어져야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was an attempt to examine the stressful situations of families of the disabled, the developmental crisis of disabled infants and the emotional crisis of their families in order to understand families of the disabled. For this purpose, special education's family support programs and counseling programs were examined to discuss how we have attempted to solve the problems of families of the disabled. Then, trends of solution-focused brief counseling programs were examined to discuss their assumptions, premises and philosophies as well as the basis of goal-setting and questioning techniques.
Lastly, mothers who experience excessive stress and socio-psychological problems in relation to their emotional-behavioral disorder infant were examined in three aspects: first, whether solution-focused brief counseling programs help with mothers' self-respect; second, whether solution-focused brief counseling programs help with mothers' problem-solving skills; and third, whether solution-focused brief counseling programs improve mothers' relationships with their children.
This study applied a solution-focused brief counseling program for six weeks from April 7 to May 19, 2007. The counseling program was based on four steps: introduction to counselor, setting a goal, leading to solution, and maintenance, reinforcement and expansion of change. The program took place once a week and involved six sessions. Each session lasted for an hour and 30 minutes and was recorded to produce recordings.
The results of the above counseling program: are as follows;
First, it was found that solution-focused brief counseling program helps with the self-respect of mothers with emotional-behavioral disorder infant by relieving their prejudices and anxiety and enhancing positive affirmation and confidence.
Second, the constant repetition of this solution-focused brief counseling program with emphasis on successful experiences, strengths, resources and capacities improved mothers' problem-solving skills.
Third, solution-focused brief counseling program firmly supported and complimented mothers' attempts and outcomes, so they could focus on solving their children's problematic behaviors and establish better relationships with their children.
Based on the above results, this study proposes the following methods to apply solution-focused brief counseling programs to mothers with emotional-behavioral disorder infant and help with their self-respect and problem-solving skills:
First, in order to work with visitors who hesitate to open up their problems to counselors, counselors need to have various opportunities to be trained in the field of counseling.
Second, mothers of emotional-behavioral disorder infant generally take larger roles than fathers. However, future programs shall involve both mothers and fathers as they are equally interested in solving their children's problems.
Third, studies have to be performed to understand the needs of each family and provide appropriate information to solve general family problems in addition to solving children-related counseling.
Last, brief counseling programs are meaningful because numbers of Infant showing emotional-behavioral Disorder in schools are increasing and causing family problems and mothers who experience excessive stress and despair because of their emotional-behavioral disorder Infant need to improve problem-solving skills. Thus, we would need to study this issue from various perspectives in the future.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 5
• II. 연구배경 6
• 1. 가족상담의 정의 6
• 2. 해결중심 단기상담 10
• III. 연구방법 25
• 1. 연구대상 25
• 2. 연구장소 및 기간 26
• 3. 실시방법 27
• 4. 자료수집 및 처리 27
• 5. 상담과정 28
• IV. 연구결과 30
• 1. 어머니의 자아존중감 30
• 2. 어머니의 문제해결력 32
• 3. 자녀와의 관계 35
• V. 결론 39
• 참고문헌 41
• ABSTRACT 43
• 부록 46
• 표목차
• <표 Ⅱ-1> BFTC의 5단계 모형과 Kral의 5-DModel의 비교 22
• <표 Ⅲ-1> 상담진행 과정 29
• 그림목차
• <그림 Ⅱ-1> 프로그램 과정 23