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    유아를 위한 장애이해교육 프로그램의 효과 비교 연구 = A Study on a Effect and Difference of Educational Program on Understanding Handicapped Children

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    https://www.riss.kr/link?id=T11017727

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    만 4세 유아를 대상으로 장애이해교육을 실시한 후 효과를 비교 하였다.
    한 실험집단은 영상자료를 또한 실험집단은 그림동화를 그리고 통제집단에는 아무런 실험조치를 하지 않고 장애이해교육 프로그램을 실시하였다.
    우선 사전검사를 실시한 후, 4주간의 교육을 마친 후 사전검사와
    동일한 방법으로 사후검사를 실시하였다.
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    만 4세 유아를 대상으로 장애이해교육을 실시한 후 효과를 비교 하였다. 한 실험집단은 영상자료를 또한 실험집단은 그림동화를 그리고 통제집단에는 아무런 실험조치를 하지 않고 장애이...

    만 4세 유아를 대상으로 장애이해교육을 실시한 후 효과를 비교 하였다.
    한 실험집단은 영상자료를 또한 실험집단은 그림동화를 그리고 통제집단에는 아무런 실험조치를 하지 않고 장애이해교육 프로그램을 실시하였다.
    우선 사전검사를 실시한 후, 4주간의 교육을 마친 후 사전검사와
    동일한 방법으로 사후검사를 실시하였다.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서 론 1
    • 1. 연구의 필요성과 목적 1
    • 2. 연구 문제 4
    • 3. 용어의 정의 4
    • Ⅰ. 서 론 1
    • 1. 연구의 필요성과 목적 1
    • 2. 연구 문제 4
    • 3. 용어의 정의 4
    • Ⅱ. 이론적 배경
    • 1. 장애에 대한 유아의 수용태도
    • 2. 장애에 대한 반편견 교육의 실제
    • Ⅲ. 연구 방법
    • 1. 연구 대상
    • 2. 연구 도구
    • 3. 연구 설계
    • 3. 연구 절차
    • 4. 자료 처리
    • Ⅳ. 연구 결과
    • 1. 장애인에 대한 인식
    • 2. 장애인에 대한 수용태도
    • Ⅴ. 결론 및 논의
    • 1. 결론
    • 2. 제언
    • 참 고 문 헌
    • ABSTRACT
    • 부 록
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