학부모의 유아교육기관 선택 기준에 관한 연구 = (A) Study on the Criteria for the Parents to Select an Educational Institution for Children

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학부모들이 어떤 측면에 중점을 두고 유아교육기관을 선택하고 있는가를 종합적으로 분석하고 이들 요인에 대한 학부모들의 유아교육기관 선호의식을 조사하여, 유아교육기관 운영자들로 하여금 학부모들의 요구를 올바르게 인식하여 질적으로 우수한 교육을 제공할 수 있는 방법을 모색하는데 기초를 제공하고자 한다.
이와 같은 목적을 위해 다음과 같은 연구문제가 설정되었다.
1. 학부모들의 유아교육기관에 대한 기대는 유아교육기관 유형(유치원, 어린이집, 사설학원)과 어머니의 변인(교육정도, 가구소득, 자녀연령)에 따라 차이가 있는가?
2. 학부모가 유아교육기관을 선택하는 요인의 중요도는 유아교육기관 유형(유치원, 어린이집, 사설학원)과 어머니의 변인(교육정도, 가구소득, 자녀연령)에 따라 차이가 있는가?
본 연구의 대상은 서울과 경기도에 위치한 5개의 공·사립유치원과 3개의 공·사립어린이집, 2개의 사설학원 학부모 402명을 대상으로 실시하였고, 본 연구에 사용된 조사도구는 고승희(2002), 최경미(2004), 전미진(2005)의 설문지를 수정·보완 하여 사용하였다. 자료분석을 위해 SPSS for Windows 12.0을 이용하여 분석하였다.
본 연구에 나타난 결과는 다음과 같다.
첫째, 대부분의 어머니들은 집에서 가까운 유아교육기관을 선호하고 있으나, 사설학원의 어머니들은 교육프로그램이 우수한 기관을 선호하며, 자녀연령이 어릴수록 어머니들은 교육환경 및 시설이 우수한 기관을 선호하였다. 만 5세 유아들은 현재 다니고 있는 기관 이전에 다른 기관의 경험이 있었으며, 대부분 현재 자녀가 다니는 기관이 자녀의 첫 번째 유아교육기관이었고, 현재 자녀가 다니는 기관을 만족하고 있었다. 대부분의 어머니들은 유아교육기관의 입학연령으로 만 4세가 적당하다고 인식하고 있으나, 어머니의 학력과 가구소득이 높을수록, 그리고 자녀연령이 어릴수록 유아교육기관의 입학적정연령이 낮아졌다.
각 기관의 어머니의 분포를 비교하면, 다른 기관에 비해 ‘병설 유치원’의 어머니들은 고졸이하, 가구소득 300만원 미만, 자녀 연령이 만 5세인 경우 많았으며, ‘사립 유치원’은 초대졸, 만3-4세 자녀를 가진 어머니들이 많았다. 그리고 ‘국·공립 어린이집’은 자녀연령이 만 2세이하인 경우에 많았으며, ‘사설학원’은 4년제대졸 이상, 가구소득이 300만원 이상인 어머니가 많은 것으로 나타났다. 그 밖의 유아교육기관의 어머니들의 기대에는 기관유형이나 어머니 변인에 따른 차이가 나타나지 않았다.
둘째, 유아교육기관 선택 시 선택요인에 대하여, 기관유형이나 어머니 변인에 따른 차이없이 대부분의 어머니들은 거의 모든 요인을 중요하게 인식하고 있었다. 그 중에서 인적환경을 제일 중요하게 인식하고 있으며, 부모교육과 홍보의 중요도는 나타나지 않았다. 특히 사설학원의 인적환경의 중요도는 다른 집단에 비해 고려정도가 높았으며, 또한 교육프로그램에 대한 고려정도도 높은 차이를 보였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study set out to conduct a comprehensive analysis of what aspects the parents focused on in choosing an educational institution for children and to investigate their preference for an educational institution for children according to the factors. It also aimed to provide basic data that the operators of educational institutions for children could use to understand the needs of the parents right and search for the ways to provide high quality education.
For those purposes, the following research questions were set:
1. Is there difference in the parents' expectations for an educational institution for children according to the types of such institutions(kindergartens, day-care facility, private academic institutions) and the mother's variables(educational background, household income, and the age of the children)?
2. Is there difference in the importance of the factors for the parents to select an educational institution for children according to the types of such institutions(kindergartens, day-care facility, private academic institutions) and the mother's variables(educational background, household income, and the age of the children)?
The subjects of the study were 402 parents whose children were attending one of the five public and private kindergartens, three public and private day-care facility, and two private academic institutions in Seoul and Gyeonggi Province. The research tool adopted in the study was the questionnaire by Go Seung-hee(2002), Choi Gyeong-mi(2004) and Jeon Mi-jin(2005), which was revised and supplemented. The data were analyzed with the SPSS for Windows 12.0.
The findings were as follows:
First, most of the mothers preferred an educational institution for children that's close to home. Those who had their children attending a private academic institution preferred an institution with excellent educational programs. Those who had younger children preferred an institution with great educational environment and facilities. Children aged five or under went to another institution before the current one, but the current institution was the first educational institution for children for most of the children. Most of the mothers were satisfied with the current institution. In addition, most of them thought age four was the proper age to enter an educational institution for children. The more education the mother received, the more household income they had, and the younger the children were, the lower the children's age was to enter an educational institution for children.
The distribution of the mothers in each institution was examined. As a result, many mothers at 'public kindergarten' graduated from high school or less, had household income of 3.00 million won or less, and had children aged five or younger. Many mothers at a 'private kindergarten' graduated from college and had children aged three or four. Many mothers at a 'public day-care facility' had children aged two or younger. And many mothers at a 'private academic institution' graduated from a four-year college and had household income of 3.00 million won or more. There was no difference in the mothers' expectations for an educational institution for children according to the types of such institutions and their variables.
Second, as for the factors they considered in selecting an educational institution for children, most of the mothers considered almost every factor important regardless the types of institutions and their variables. Of them, the personal environment was deemed the most important by them, and parental education and publicity weren't considered important. In particular, they showed a higher level of consideration of the importance of a private academic institution's personal environment than the other institutions. And there was great difference in the degree of their consideration of educational programs.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 표목차 = ⅲ
• 논문개요 = ⅴ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• 3. 연구의 제한점 = 4
• 4. 용어의 정의 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 유아교육의 중요성 = 6
• 2. 유아교육기관의 유형과 특성 = 8
• 3. 질적인 유아교육기관의 기준 = 13
• 4. 선행연구 = 17
• Ⅲ. 연구방법 = 23
• 1. 연구대상 = 23
• 2. 연구도구 = 24
• 3. 연구절차 = 26
• 4. 분석방법 = 27
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 28
• 1. 학부모들의 유아교육기관에 대한 기대 = 28
• 2. 유아교육기관 선택 시 고려요인 = 45
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 48
• 1. 요약 및 논의 = 48
• 2. 결론 및 제언 = 56
• 참고 문헌 = 59
• □학부모의 유아교육기관 선택 기준에 관한 연구□ = 62
• ABSTRACT = 68