靑少年自活支援館 利用 貧困靑少年의 進路態度成熟에 影響을 미치는 要因 = (An) analysis of factors affecting poor teenager's career attitude maturity : focused on those who used Korea self-sufficiency promotion agency

국문 초록 (Abstract)

빈곤한 청소년들은 초등학교시절부터 불충분한 양육과 문화경험, 사교육의 기회로부터 소외되고 기초학습능력이 부진하게 되어 결국 실업계고등학교를 진학하고 졸업을 하더라고 특별한 기술을 가지지 못하고 임시직이나 실업자로 전략하게 되는 경우가 많다. 즉 졸업 후 바람직한 진로를 선택하지 못할 가능성이 높으며 이로 인해 능력발휘의 기회, 인간관계, 개인의 사회·경제적 지위, 가치관과 태도, 정신 및 신체적 건강, 가족관계, 거주지 등 생활의 모든 양식이 결정되고, 개인의 전 생애에 부정적인 영향을 미치게 된다. 이에 본 연구는 빈곤청소년의 진로태도성숙도에 어떠한 변수들이 얼마나 영향을 주는가를 파악하여 올바른 진로를 결정하지 못하고 갈등을 겪고 있는 빈곤청소년들의 자립을 돕기 위한 기초자료를 제공해 보고자 한다.
조사대상자는 청소년자활지원관을 이용하고 있는 빈곤청소년 중 고등학교 1학년부터 3학년까지를 대상으로 선정하였다. 조사기간은 2006년 3월부터 8월까지 본 조사를 실시하였다. 총 300부의 설문지 중 179부의 설문지가 회수되어 60%의 회수율을 보였으며, 이 중 총 166부가 본 연구의 최종분석 자료로 사용되었다.
자료처리는 SPSS for Window 10.0 통계프로그램을 사용하여 빈도분석, 기술통계, 일원분산분석, 상관관계분석, 다중회귀분석 등의 통계방법을 실시하였다.
본 연구의 분석결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 조사대상의 진로태도성숙도에 대해 알아본 결과 성별에 따라서는 전체 평균은 유의미한 차이를 보이지 않았지만 하위요소인 결정성의 경우에는 남학생이 여학생보다 높은 것으로 나타났고, 준비성의 경우에는 여학생이 높게 나타났다. 계열의 경우에는 하위요소인 결정성에서 인문계고등학생이 실업계고등학생보다 높게 나타났다.
둘째, 청소년자활지원관 이용 빈곤청소년의 요인과 진로태도성숙도간의 어떤 관계를 보이는지에 대해 살펴 본 결과 가정환경요인인 부모양육태도에서는 진로태도성숙도와 아무런 관계가 없는 것으로 나타났으며 개인적 요인에서는 자아효능감이 높을수록, 내적통제감일수록 진로태도성숙도가 높아지는 것을 알 수 있었다. 학교환경요인에서는 교사의 지지와 친구의 지지가 높을수록 진로태도성숙도가 높아졌으며, 청소년자활지원관요인으로는 기관의 이용만족도가 높을수록, 기관의 이용정도가 많을수록 진로태도성숙도가 높아지는 것으로 나타났다.
셋째, 청소년자활지원관 이용 빈곤청소년의 진로태도성숙도에 대한 각 변수의 영향력을 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시한 결과 남성일수록, 실업계고등학생일수록, 보호자의 학력이 낮을수록, 친구의 지지가 높을수록, 청소년자활지원관의 이용정도가 높을수록 진로태도성숙도가 높아지는 것으로 나타났다.
이와 같은 결과를 통해 빈곤청소년의 진로태도성숙도를 높일 수 있는 방안을 모색하는데 필요한 몇 가지 제언을 해보면 다음과 같다.
첫째, 인문계고등학교를 진학한 빈곤청소년의 경우에는 열악한 가정환경과 교육적 혜택의 부족, 진로에 대한 정보력 부족 등으로 취업과 대학진학사이에서 많은 갈등을 하게 되며 진로에 대한 준비가 부족할 가능성이 많다. 따라서 인문계고등학교를 중심으로 진학동안 자신의 진로를 준비하고 결정할 수 있도록 진로상담, 진로교육, 진로정보제공, 진로지도 등을 더욱 체계적이고 전문화할 필요가 있으며 학비지원을 통해 교육의 기회를 제공하고 진로의 폭을 넓혀 주어야 할 것이다.
둘째, 빈곤청소년의 경우 비슷한 환경에서 자라난 친구들과 관계를 형성하게 됨으로서 서로간의 긍정적인 모델이 될 수 없는 경우가 많으므로 친구와의 올바른 관계형성과 서로 간에 긍정적인 모델이 되고 조언자가 될 수 있도록 지역 내 청소년 관련 민간기관에서는 또래관계에 관련한 다양한 프로그램의 개발이 요구되어지며, 학교와의 활발한 교류와 연계프로그램을 통해 청소년들이 또래관계형성 관련 프로그램을 쉽게 접할 수 있도록 기회를 제공해야 할 것이다.
셋째, 빈곤청소년들이 청소년자활지원관에 적극적으로 참여할 수 있도록 내·외부적인 문제점을 보안하고 역할을 강화하여야 할 것이다. 즉 분산되어 있는 부처별 업무의 원활한 상호연계를 통해 청소년 종합지원체계를 구축하고, 청소년자활지원관에서는 진로에 관한 프로그램을 진단, 평가, 개발함으로서 진로프로그램에 대한 집중이 요구되어 진다. 또한 기관의 근무환경의 개선과 지방자체단체의 긍정적인 관계형성을 통해 협력체계를 구축하여야 한다. 이를 통해 기관의 정체성을 찾고 빈곤청소년의 자립을 위해 전문적인 진로지도를 할 수 있도록 역할 강화를 이루어야 할 것이다.
본 연구는 청소년자활지원관을 이용하고 있는 빈곤청소년을 대상으로 조사를 실시하였으므로 빈곤청소년의 진로태도성숙도에 대한 해석을 일반화하기에는 한계가 있다. 따라서 후속연구에는 조사대상을 청소년자활지원관으로 한정하지 않고 빈곤청소년의 자활·자립을 돕는 관련 기관에 대한 포괄적인 조사와 기관을 이용하지 않는 빈곤청소년까지도 확대하여 조사가 이루어질 필요가 있으며, 일반청소년과 빈곤청소년의 진로태도성숙도에 영향을 미치는 요인에 대한 비교연구를 통해 차이점을 알고 진로태도성숙도에 영향을 미치는 요인에 대한 해석을 좀 더 구체화 할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Due to insufficient fostering, cultural experiences and private education, many poor teenagers make little progress in their basic learning and continue their studies at a vocational high school. After graduation, they tend to become temporary employees or the jobless. That is to say, they may not choose better jobs after graduation. As a result, their individual capabilities, human relations, social and economical status, values and attitude, mental and physical health, family relations, and the location of home are decided. Therefore, this study will investigate which factors affect the poor teenagers' career attitude maturity to provide basic data for helping poor teenagers with difficulties to stand by themselves.
The sample of this research is poor teenagers in the first and third grades of high school those who use Korea Self-Sufficiency Promotion Agency. This survey was performed from March through August, 2006. The response rate of the survey was 60%, 179 questionnaires returned out of total 300. Only 166 questionnaires were used for the final analysis because of incomplete questionnaires.
SPSS Win was used for data processing to perform various statistical methods such as frequency analysis, descriptive statistics, one-way ANOVA, correlation analysis, and multiple regression.
The results of this study are summarized as follows:
First, the total average career attitudes maturity scores show no difference in gender. Boys' determination score was higher than girls' while girls' preparation score was higher than boys'. Students of academic high schools' determination score was higher than students of vocational high schools.
Second, fostering attitudes of teenagers' parents did not affect their career attitude maturity. However, the higher the self-efficacy and internal control are, the higher career attitude maturity score is. The higher supports from teachers and friends are, the higher career attitude maturity score is. And the more satisfied they are with the agency, the higher career attitude maturity score is.
Third, the multiple regression shows that boys' maturity score was higher than girls', and that vocational high school students' maturity score was higher than academic high school students'. Moreover, the result shows that students whose parents have low education showed higher maturity scores than students with highly educated parents. Lastly, students with more supports from friends show higher maturity scores, and students who use frequently the agencies show higher maturity scores.
Through the results, I'd like to suggest some proposals to promote the poor teenagers' career attitude maturity:
First, poor students in academic high schools have many troubles between going to work and going on to university due to poverty and insufficient educational benefits. So they are not prepared to determine their future. It is necessary to provide more systemic and specialized supports including counseling, education, information and guidance about their future. In addition, the opportunity for higher education shall be provided to the poor students, and the choices of their future should be widened through payment of school expenses.
Second, poor teenagers usually do not have good role models. The teenager-related agencies should develop various programs for good friendship so that they can become good role models and advisors for each other. In addition, they should provide opportunity for the teenagers to easily get access to the programs through active exchange with schools.
Third, an unified support agency for teenagers should be established through proper coordination of dispersed departments. The agency should diagnose them, and evaluate and develop programs for teenagers' career. In addition, the cooperative system between the agency and local governments should be established. Through this connection, the agency will find its identity and strengthen its role for teenagers' career guidance.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = ⅰ
• Abstract = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적과 의의 = 3
• Ⅱ. 문헌연구 = 4
• 1. 빈곤과 청소년 = 4
• 2. 진로태도성숙에 대한 이론과 요인 = 5
• 3. 청소년자활지원관의 역사와 실태 = 21
• Ⅲ. 연구방법 = 27
• 1. 연구가설 = 27
• 2. 연구모형 = 28
• 3. 변수의 정의 및 측정도구의 구성 = 29
• 4. 조사대상 및 자료수집 = 33
• 5. 조사 분석 방법 = 34
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 = 35
• 1. 조사대상자의 특성 = 35
• 2. 연구대상의 요인별 특성 = 38
• 3. 연구대상의 특성에 따른 진로태도성숙도 = 41
• 4. 진로태도성숙에 영향을 주는 변수들 간의 관계 = 46
• 5. 진로태도성숙에 영향을 주는 요인 = 48
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 51
• 참고문헌 = 57
• 설문지 = 64