신고송 문학 연구 = (The)study on Sin, Go-song's literature

국문 초록 (Abstract)

분단이라는 냉전구도는 한국 근대문학사에서 많은 작가들을 당연하게 배제시켜 왔다. 그들 가운데 대표적인 사람이 월북 연극인으로 알려진 신고송이다. 그는 나라잃은시기 프로연극인으로서 아동문학, 희곡, 연출, 문학 비평 등 문학 전반에 걸쳐 활발한 활동을 했다. 1946년 월북 뒤에는 북한연극의 토대를 마련하고 당 정책에 부합하는 창작 활동을 하면서 꾸준한 작품 활동과 왕성한 정치력을 과시했다. 그러나 그에 대한 기초적 문헌 자료의 미비와 기존 연구의 편협성으로 말미암아 활발한 논의를 일으키지 못한 채, 제대로 된 이해와 평가를 받지 못했다.
게다가 부분적으로 보이는 신고송 연구조차 그의 프로연극 전개 양상이 중심에 놓였다. 이 글에서는 다양한 매체를 통해서 갈무리된 작품들을 기초로 하여 신고송 아동문학, 희곡, 비평문학의 특성들을 살펴보았다. Ⅱ장에서는 신고송의 전기적 삶과 문학 행적을 복원하고자 했다. 신고송의 삶과 문학 양상을 4기로 나누어 살펴 본 다음, 해당 시기에 따른 문학관과 그 변모과정을 비평관을 중심으로 살필 수 있었다.
이러한 문학 전개 양상을 바탕으로 Ⅲ장에서부터 Ⅵ장까지 시기별 문학 갈래의 특성을 고찰하였다. Ⅲ장은 신고송의 초기 문단 활동을 보여주는 동시에 주목하였다. 그는 순수한 어린들의 일상생활 체험을 바탕으로 민족현실의 자각의 세계를 통해 어린이의 다양한 세계를 그리고자 했다. Ⅳ장에서는 계급문학 활동 시기에 발표한 아동문학의 세계를 조망하였다. 동시는 뚜렷하고 강렬한 계급대립 의식을 드러내고 있으며, 동화에서는 우의적 환상의 확대, 일기형식을 도입하여 계급대립 공간을 만들어 놓았다. 게다가 어린이들의 정서적 기능과 사회적 기능에도 고려한 아동극은 장차 신고송의 사상적 문학적 행로를 잘 예시하는 것이었다. Ⅴ장에서는 광복기 그의 희곡 갈래가 중심이 된다. 그의 극 창작은 프로연극 이론을 구체화하며 실천화하는 과정에서 드러났으며, 실천적 연극운동 활동과 긴밀하게 연계되고 있음을 알 수 있었다. Ⅵ장에서는 북한에서 발표한 희곡문학의 특성을 다루었다. 그의 희곡은 당의 문학을 구현, 심화시키는 한편, 공연 효과를 극대화한 창작활동을 보여 주었다.
신고송은 문학 전반에 걸친 활동양상을 보여 주었으며, 희곡과 연극운동을 연계하는 대중계몽에 앞장섰다. 아동문학 활동을 통한 진정한 아동문학가로서의 됨됨이를 보여주었다. 게다가 문학이론을 구체적으로 형상화한 문학인, 실천하는 연극인의 모습을 보여주었다. 그는 그러한 의도를 활발한 비평 활동으로 구현하고자 했다. 또한 비평문학 활동을 통해 작품 창작의 활성화, 북한 연극과 희곡 이론의 토대를 마련해주었다.
글쓴이는 이 연구를 통하여 계급주의 문학의 중심에 서서, 문학 전 영역에 걸친 왕성한 활동을 보여준 신고송은 우리 문학사로 보듬어 안아야 할 작가임을 다시 한 번 깨달을 수 있었다. 이 연구를 계기로 신고송의 삶과 다양한 문학 세계에 대한 조명이 활발하게 일어나고, 온당한 자리매김이 이루어지기를 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In the history of Korean literature, authors of the political complexion have been excepted. Because of going to the North Korea as an author, Sin has also been excepted from the study of an author. In the period of losing the nation, he was interested in literature for children, children's verse, Proletarian play, directing a play, a drama, a comment. Also, he played in an active role and a great role in the fields.
However, He didn't get a literary merit because of political belief as an author. Basic documentary records and former researches about him kept me from the study of Sin's. In this paper, his life and literal development aspects are taken into consideration through the restoration of his life.
Former Sin's studies were focused on the proletarian play study but in this paper, his literature for children, dramas, literal comments are studied through the finished works from the varied materials. In the chapter Ⅱ, his whole life and literal process are studied through the actual materials and the results of interview. In addition, his literal development phases divided into the four steps were studied through changing processes of his life and literal actions. Based on the his literal development phases, the specific characters of literal branches are studied the from chapter Ⅲ to chapter Ⅵ in this study.
In the chapter Ⅲ, literatures for children are studied from his early literal actions. As his , literatures for children express varied worlds of the national reality recognition and class consciousness Ⅳ, he creates the literal works about emotional function and educational function. In the chapterⅤ, his drama branches are focused at the glorious restoration period. His drama creation appears through the embodying process of a proletarian drama theory, which is related to the play movement action. His play creation action played a role of the instigation and enlightenment of the general public in the political impact. In the chapter Ⅵ,
In the chapter Ⅵ, dramas published in North Korea are studied. His dramas show deepening and realization of the party literature, on the other hand creation activities appear maximally from performance effectiveness.
The meaning of Sin's literary world are studied through Sin's literal development aspects and specific characters of branches. Through this paper, we could be sure that his whole action aspects make continuity between North and South's literary history found and him expressed as a children literal author. Moreover, he is seen as an author and a player embodying literature theory. He made a creative works spirited and foundation of North Korea's play and drama theory done. In addition, we could consider Sin as an real author of Both North and South Korea.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약
• Ⅰ. 들머리 = 1
• 1. 문제 제기와 연구사 검토 = 1
• 2. 연구 대상과 목표 = 5
• Ⅱ. 신고송의 삶과 문학관 = 11
• 1. 소년문사 시절과 교원생활 = 11
• 2. 계급주의 문학관과 전향 = 19
• 3. 광복기 문단 활동과 월북 = 27
• 4. 재북 시기의 문학 활동 = 31
• Ⅲ. 초기 동시와 민족 현실 = 40
• 1. 아동 생활과 순수 동심 = 40
• 1) 호기심과 자연 친화 = 41
• 2) 생활 체험과 유희 정신 = 46
• 2. 민족 현실과 현실주의 동심 = 51
• 1) 식민 현실과 극복의지 = 51
• 2) 계급 대립과 현실 모순 = 56
• Ⅳ. 계급주의 문학의 정착 = 61
• 1. 계급투쟁과 동시의 전개 = 62
• 1) 적대 계급에 대한 비난과 조롱 = 62
• 2) 계급 현실 인식과 투쟁 의지 = 66
• 2. 계급 대립과 동화의 형식 = 69
• 1) 확대된 환상과 우의적 세계 = 70
• 2) 계급의식 강화와 일기 형식 = 74
• 3. 사회 변혁을 위한 아동극 = 78
• 1) 아동 현실과 계급의식 고취 = 78
• 2) 아동 연극의 대중화와 실천 = 83
• Ⅳ. 광복기 희곡문학과 계급 실천 = 88
• 1. 선동극과 혁명 의지 = 88
• 1) 민족의 정체성과 사회주의 건설 = 89
• 2) 무대 실연과 선전·선동 = 93
• 2. 노동 현장극과 계급투쟁 = 96
• 1) 민중 각성과 노동투쟁 지지 = 97
• 2) 극중극 도입과 투쟁 양상 = 100
• 3. 세태 비판극과 대중 계몽 = 103
• 1) 현실 모순과 민중 단결 = 103
• 2) 부왜인의 이중성과 정체 폭로 = 106
• Ⅴ. 재북시기 희곡문학과 사회주의 체제 = 110
• 1. 고상한 리얼리즘과 사상 개조 = 111
• 1) 사회주의 이상 현실과 농촌 경리사업 = 112
• 2) 친소 의식과 공산사회 구축 = 116
• 2. 도식주의 극복과 사상의 성숙 = 118
• 1) 변화하는 농촌과 건설 투쟁 = 119
• 2) 농촌협동 경제의 힘 = 124
• 3. 천리마 현실의 반영과 사회주의 사상 = 129
• 1) 사회주의 개혁 실천과 완성 = 129
• 2) 경제적 사회주의 = 133
• 4. 주체사상과 혁명의 정통성 = 137
• 1) 인민대중의 계급투쟁의 역사 = 138
• 2) 새로운 공산주의 국가 건설 = 143
• Ⅵ. 마무리 = 149
• 도움글 = 153
• <부록> 신고송 작품 죽보기 = 163
• ABSTRACT = 180