성취동기, 직업가치, 진로장벽이 대학생의 진로태도성숙 및 진로준비행동에 미치는 영향 = The effect of achievement motive, work value, and career barrier on career attitude maturity and career preparation behavior of college student

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to investigate the effect of achievement motive and work value which are psychological variables and career barrier which is a mediating variable on career attitude maturity and career preparation behavior when college students decide and prepare their career in terms of social cognitive career theory.
Under the basis of this theory, the level of achievement motive, work value, career barrier, career attitude growth and career preparation behavior was measured from 322 undergraduate students of 5 university in Seoul using achievement motive test, work value test, career barrier test, career attitude maturity test and career preparation behavior test. Descriptive statistics, One-way ANOVA, T-test and multiple regression analysis was performed using SPSS 12.0.
The followings are main research issues which should be addressed. First, is there any difference in career attitude maturity and career preparation behavior according to demographical variables (gender and which year are they in), psychological variables (achievement motive and work value) and moderating variable (career barrier)? Second, how do psychological variables (achievement motive and work value) affect career attitude growth and career preparation behavior? Third, how does the career barrier, a mediating variable, affect career attitude maturity and career preparation behavior? Fourth, how are the variables which influence career attitude maturity and career preparation behavior relatively related?
The results for this study are discussed below.
First, there is a statistical significance between the different level of career attitude maturity according to gender, academic year, achievement motive group, job value group and career barrier group. Also there is a significant difference between the different level of career preparation behavior except internal job value group and career barrier group.
Second, the career attitude growth is explained 23.4% and the career preparation behavior 16.2% by the psychological factor, achievement motive. Also, the career attitude maturity is explained 39.8% and the career preparation behavior 3.3% by the work value.
Third, the career attitude maturity is explained 48.3% and the career preparation behavior 0.3% by the mediator, career barrier. Previous research only emphasized the role of demographical and psychological variables in career decision and decision making, however, this result confirms that the effect of environmental variables should be given an attention. In terms of this environmental view, it is a worthwhile for career counseling researchers to investigate the effect of social and cultural situations and environmental factors on career decision and career decision behavior.
Fourth, the career attitude growth was explained 48.3% by the career barrier which is the most influential factor among achievement motive, work value and career barrier. The 64% variation of career attitude growth is account for by six factors (career barrier, future inclination, external work value, internal work value, responsibility and adventurous spirit). The career preparation behavior was explained 15.5% by the responsibility, the hierarchical variable of achievement motive mostly. The career preparation behavior was explained by final two variables and the responsibility and external work value show 17.9% explanation power.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 사회 인지적 진로이론의 관점에서 대학생들이 진로를 선택하고 준비하는데 있어 성취동기, 직업가치 두 가지 심리적 변인과 맥락변인이라고 할 수 있는 진로장벽이 진로태도성숙 및 진로준비행동에 미치는 영향을 살펴보는 것이 목적이다.
이를 위해 본 연구에서는 서울 지역의 4년제 5개 대학교 학부생 322명을 대상으로 성취동기 검사, 직업가치 검사, 진로장벽 검사, 진로태도성숙검사, 진로준비행동검사를 사용하여 성취동기, 직업가치, 진로장벽, 진로태도성숙, 진로준비행동의 수준을 측정하였다. 측정 자료는 SPSS 12.0 프로그램을 사용하여 기술 통계치, 일원변량분석, t검증, 중다회귀분석을 실시하였다.
본 연구에서 살펴보고자 하는 구체적인 연구문제는 첫째, 대학생의 개인적 변인(성, 학년), 심리적 변인(성취동기, 직업가치), 맥락적 변인(진로장벽)에 따라 진로태도성숙 및 진로준비행동에 차이가 있는가, 둘째, 대학생의 심리적 변인인 성취동기, 직업가치가 진로태도성숙 및 진로준비행동에 미치는 영향은 어떠한가, 셋째, 대학생의 맥락변인인 진로장벽이 진로태도성숙 및 진로준비행동에 미치는 영향은 어떠한가, 넷째, 대학생의 진로태도성숙 및 진로준비행동에 미치는 변인들의 상대적인 영향 관계는 어떠한 가이다.
이에 따른 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 성별, 학년, 상ㆍ하 성취동기집단, 상ㆍ하 직업가치집단, 상ㆍ하 진로장벽집단에 따른 진로태도성숙수준 간에 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 진로준비행동 간에는 상ㆍ하 내적직업가치 집단과 상ㆍ하 진로장벽 집단을 제외하고 통계적으로 유의한 차이가 나타났다.
둘째, 심리적 변인인 성취동기는 진로태도성숙을 23.4% 설명하였고 진로준비행동을 16.2% 설명하였다. 또한 직업가치는 진로태도성숙을 39.8% 설명하였고 진로준비행동은 3.3%을 설명하였다.
셋째, 맥락 변인인 진로장벽은 진로태도성숙을 48.3% 설명하였고 진로준비행동은 0.3% 설명하였다. 지각된 진로장벽이 낮을수록 진로태도성숙이 높았다. 그동안 진로선택이나 결정과정에서 개인ㆍ심리적 변인의 역할만을 강조하였는데 이러한 결과는 환경 변인의 영향에 대해 보다 주목할 필요가 있음을 다시 한번 확인할 수 있었다. 이러한 관점에서 진로상담 연구자들은 개인이 속한 사회ㆍ문화적 맥락이나 환경적 제약이 진로선택이나 진로결정행동에 미치는 영향을 주목하고 그에 대한 연구를 지속적으로 해나갈 필요가 있다는 것을 말해주고 있다.
넷째, 성취동기, 직업가치, 진로장벽 중에서 진로태도성숙 수준에 가장 유의한 영향을 주는 것은 진로장벽으로 진로태도성숙의 48.3%를 설명해주었다. 총 6가지 변인(진로장벽, 미래지향성, 외적직업가치, 내적직업가치, 책임감, 모험심)으로 진로태도성숙의 변량 중 64%를 설명해주었다. 진로준비행동에 가장 유의한 영향을 주는 것은 성취동기의 하위변인인 책임감이 15.5%를 설명해주었다. 진로준비행동은 최종 2가지 변인으로 설명되었는데 책임감 변인에 외적직업가치가 추가되면서 17.9%의 설명력을 보여주었다.
본 연구에서 지각된 진로장벽 변인이 진로태도성숙 및 진로준비행동 즉, 진로결정 및 준비과정을 가장 유의하게 설명해 준 변인이었다. 이에 따라 본 연구에서 시사 하는바는 대학생들의 진로결정 및 준비과정을 조력하기 위해서는 대학생들의 개인적 특성과 함께 자신 및 외부 환경에 대한 인지과정이 현실적이고, 합리적인지를 여러 도구를 통해 평가해야 한다는 것이다. 그러므로 진로와 관련된 잘못된 정보처리, 인지 왜곡, 역기능적인 비합리적 신념 등으로 인한 지각된 진로장벽에 대하여 무력감을 느끼는 내담자에게 인지 재구조화를 통하여 장벽요인들에 대한 시각을 수정함으로써 진로장벽을 극복할 수 있도록 진로상담가는 내담자를 도울 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• 3. 용어의 정의 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 사회인지 진로이론 = 7
• 2. 진로태도성숙 = 9
• 3. 진로준비행동 = 12
• 4. 진로태도성숙 및 진로준비행동에 영향을 미치는 변인들 = 13
• 1) 성취동기 = 13
• 2) 직업가치 = 15
• 3) 진로장벽 = 17
• Ⅲ. 연구방법 = 21
• 1. 연구대상 = 21
• 2. 검사 도구 = 22
• 3. 분석방법 = 28
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 29
• 1. 기술통계치 = 29
• 2. 성별, 학년, 성취동기, 직업가치, 진로장벽에 따른 진로태도성숙 및 진로준비행동 수준의 차이 = 32
• 3. 성취동기, 직업가치와 진로태도성숙 및 진로준비행동과의 관계 = 38
• 4. 진로장벽과 진로태도성숙 및 진로준비행동과의 관계 = 40
• 5. 진로태도성숙 및 진로준비행동에 미치는 변인들과의 상대적 영향 관계 = 41
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 44
• 참고문헌 = 51
• Abstract = 56
• 부록 = 59