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    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    교사 리더십 훈련 프로그램의 개발과 효과 = (The) development and effectiveness of teacher's leadership training program

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    https://www.riss.kr/link?id=T10988388

    • 저자
    • 발행사항

      부산: 경성대학교 교육대학원, 2005

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 경성대학교 교육대학원 , 상담심리전공 , 2005

    • 발행연도

      2005

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • KDC

      372.04 판사항(4)

    • 발행국(도시)

      부산

    • 형태사항

      iv,92p.; 27cm

    • 일반주기명

      권말부록으로 "프로그램 활동지", "대인간 의사소통 척도" 등 수록
      참고문헌 : p.40-45

    • 소장기관
      • 경성대학교 도서관 소장기관정보
    • ※ 해당 논문은 저작자의 요청에 따라 [원문보기]가 제공되지 않습니다.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구 문제 5
    • 3. 연구 가설 5
    • 4. 용어의 정의 6
    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구 문제 5
    • 3. 연구 가설 5
    • 4. 용어의 정의 6
    • Ⅱ. 이론적 배경 7
    • 1. 교사리더십 7
    • 2. 교사리더십과 의사소통 11
    • 3. 교사리더십과 대인관계 13
    • 4. 교사리더십과 교사효능감 15
    • Ⅲ. 프로그램 개발 18
    • 1. 프로그램의 개발목적 18
    • 2. 프로그램의 개발과정 18
    • Ⅳ. 방법 24
    • 1. 대상 24
    • 2. 도구 25
    • 3. 절차 27
    • 4. 자료 처리 28
    • Ⅴ. 결과 29
    • 1. 사전검사분석 29
    • 2. 교사리더십 훈련프로그램에 의한 대인간 의사소통의 변화 29
    • 3. 교사리더십 훈련프로그램에 의한 대인관계 문제의 변화 31
    • 4. 교사리더십 훈련프로그램에 의한 교사효능감의 변화 32
    • Ⅵ. 논의 34
    • Ⅶ. 요약, 결론 및 제언 38
    • 1. 요약 및 결론 38
    • 2. 제언 39
    • 참고문헌 40
    • ABSTRACT 46
    • 부록 48
    • 1. 프로그램 활동지 48
    • 2. 대인간 의사소통 척도 83
    • 3. 대인관계문제 척도 87
    • 4. 교사효능감 척도 91
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