배구 선수의 심리적 지각수준의 따른 경기력 변화 = The Performance Charge of Volleyball Players Based On Psychological Consciousness

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was to examine the differences of their mental variation depending on their own roles, spectators, umpires, coaches and other factors in performances of 100 volleyball players in junior high and high school and in university and the results were as follows;
Firstly, referring to the players' positive psychological consciousness, there were statistically significant differences between their scholastic abilities and the higher their scholastic ability, the more positive their psychological consciousness of their own roles. Secondly, Referring to their positive psychological consciousness and negative psychological consciousness of spectators, there were statistically significant differences between their scholastic abilities . While the psychological consciousness of professional players and players in university were more positive than players in junior high school and high school, layers in junior high school and high school were more negative than professional players and players in university. Thirdly, referring to their positive psychological consciousness of umpires, there were significant differences between their scholastic abilities. Players in junior high school expected the relationship with umpires and the good decisions of umpires comparing to players in high school and more higher scholar ship, who had many experiences. In addition, referring to their positive mental consciousness of umpires, there were statistically significant differences between their scholastic abilities and between their experiences.Fourthly, as the results of analysis about the differences of their positive and negative psychological consciousness of their coaches, there was no statistically significant difference between their scholastic abilities, between their experiences and between their positions. Fifthly, referring to their negative psychological consciousness of each factor, there were statistically significant differences between their scholastic abilities. Professional players considered the results of their them depending on their ability as more important, comparing to players in junior high school, high school and university. Their psychological consciousness of other players who did not match them and their team was high.
Generally, we could find that if professional players had higher their scholastic ability, there was more positive psychological consciousness of their own roles and if there were many spectators, the psychological consciousness of professional players was higher than players in junior high school, high school and university, and their psychological variation could be effected by the mobilization of spectators. In addition, as players in junior high school and high school had the negative psychological consciousness of umpires' decision, this study can prove the differences of metal variation between positions of professional players and players in junior high school, high school and university. Therefore, there are our requirements of the friendly relationship with spectators, umpires, coaches to enhance their performance and to be stable their psychological state and the development of mental programs and the systematic psychological training to control their impulse followed by their positions.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 전국규모 배구대회에 참가한 중·고·대학·프로 배구선수 총 100명을 대상으로 경기시 느끼는 심리적 변화 수준이 자기역할, 관중, 심판, 지도자, 요인에 따라서 어떠한 차이가 있는지 규명하였다.
첫째, 자기역할에 대한 긍정적인 심리적 지각수준에 있어서는 학력에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 나타났으며, 학력이 높을수록 자기역할에 대한 긍정적인 심리적 지각수준도 높게 나타났다. 둘째, 관중에 대한 긍정적인 심리적 지각수준과 부정적인 심리적 지각수준에 있어서는 학력에 따라 유의미한 차이가 나타났으며. 중·고등학교 배구선수들에 비해 대학교나 프로선수들이 관중에 대한 긍정적인 심리적 지각수준은 높게 나타난 반면 중·고등학교 배구선수들이 관중에 대한 부정적인 심리적 지각수준이 높게 나타났다. 셋째, 심판에 대한 긍정적인 심리적 지각수준에 있어서는 학력에 따라 유의미한 차이가 나타났으며, 중학교 배구선수들은 경력이 많은 고등학교 이상 선수들에 비해 심판들과의 관계형성이나 좋은 판정을 해 줄 것으로 생각하는 것으로 나타났다. 또한 심판에 대한 부정적인 심리적 지각수준에 있어서는 학력과 경력에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 넷째, 코치에 대한 긍정적·부정적인 심리적 지각수준에 차이가 있는지를 분석한 결과 배구선수들의 학력, 경력, 포지션에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 다섯째, 요인별 부정적인 심리적 지각수준 있어서는 학력에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 나타났으며, 중·고·대학교에서 활동하는 선수들에 비해 프로선수들은 자신의 능력에 따른 팀의 성적을 중시하고, 자신이나 팀에 맞지 않는 선수에 대한 지각수준도 높은 것으로 나타났다.
전체적으로 볼 때 학력이 높을수록 자기역할에 대한 긍정적인 심리적 지각수준이 높게 나타남을 알 수 있고, 관중이 많을 경우 중·고 학생보다 대학이나 프로선수의 지각수준이 높아 관중동원에 따른 심리적 변화 또한 영향을 많이 받음을 알 수 있다. 그리고 중·고 선수들은 심판의 판정에 대한 부정적인 지각수준이 나타나 중·고·대학·프로선수의 위치에 따른 심리적 변화수준이 다른 점을 입증하였다. 따라서 경기력 향상과 선수들의 심리적 안정을 위한 관중, 심판, 지도자들과의 우호적 관계형성과 함께 심리프로그램의 개발적용과 자기역할에 따른 충동억제와 조절력을 위한 체계적인 심성 교육이 요구된다.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 연구의 한계 및 문제점 = 3
• 4. 용어의정의 = 4
• 제 2 장 이론적 배경 = 7
• 1. 불안의 개념 = 7
• 2. 경쟁불안의 원인 = 7
• 3. 불안과 운동수행과의 관계 = 9
• 4. 심리기술 훈련 = 18
• 5. 선행연구 = 24
• 제 3 장 연구방법 = 27
• 1. 연구대상 = 27
• 2. 조사도구 = 28
• 3. 자료처리방법 = 28
• 제 4 장 실증분석 및 연구결과 = 30
• 1. 측정변수의 타당성 및 신뢰도 검증 = 30
• 2. 자기역할에 대한 심리적 지각수준에 대한 차이 = 36
• 3. 관중에 대한 심리적 지각수준에 대한 차이 = 38
• 4. 심판에 대한 심리적 지각수준에 대한 차이 = 40
• 5. 지도자에 대한 심리적 지각수준에 대한 차이 = 42
• 6. 요인별 심리적 지각수준에 대한 차이 = 44
• 제 5 장 논의 = 46
• 제 6 장 결론 및 제언 = 48
• 1. 결론 = 48
• 2. 제언 = 49
• 참고문헌 = 50
• 부록 (설문지) = 53
• ABSTRACT = 57