Squeak 언어를 적용한 실업계 고등학교 프로그래밍 수업이 논리적 사고력 향상에 미치는 영향 = (The) Effect of logical thinking in vocational high school programming instruction on The squeak language

국문 초록 (Abstract)

프로그래밍 교육의 중요성이 부각되고 있지만 현재 프로그래밍 교육은 기본문법, 프로그래밍 사용법 위주의 교육으로 학습자에게 학습의욕 저하 및 적응하기 힘든 학습과정으로 구성되어 있다. 따라서 쉽게 학습할 수 있는 교육용 프로그래밍 언어와 같은 컴파일러가 필요하다.
이에 본 연구에서는 현재 프로그래밍 교육에서 많이 활용되고 있는 Visual Basic 보다 교육용 프로그래밍 언어인 Squeak이 논리적 사고력 향상에 효과적인지를 알아보기 위해 실험에 사용될 학습내용과 논리적 사고력 검사지를 구성하였다. 학습내용은 공통된 프로그래밍 언어의 규칙을 통해 Squeak과 Visual Basic에 적합한 내용으로 구성하였으며 논리적 사고력 검사지는 프로그래밍 교육과 관련된 검사지로 구성하여 이를 교육 현장에 적용하였다.
그 결과 교육전과 교육후의 차이에서 Visual Basic 보다 Squeak이 논리적 사고력의 각 하위요소와 논리적 사고력 전체 평균에서 향상된 효과를 나타내었다.
따라서 본 연구에서 제시하는 Squeak이 프로그래밍 교육에서 다양하게 적용될 수 있을 것으로 기대된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 3
• 3. 용어의 정의 4
• 4. 연구의 기대효과 5
• 5. 연구의 제한점 5
• Ⅱ 이론적 배경 6
• 1. 프로그래밍 교육 6
• 2. 교육용 프로그래밍언어 12
• 3. Squeak 교육적 활용 배경이론 16
• Ⅲ 학습설계 24
• 1. 학습설계 24
• 2. 학습도구 24
• 3. 학습환경 24
• 4. 학습내용 25
• Ⅳ 적용 및 평가 54
• 1. 연구가설 54
• 2. 연구방법 54
• 3. 연구결과 62
• 4. 논의 70
• Ⅴ 결론 및 제언 71
• 참고문헌 73
• 부록1. 논리적 사고력 검사지 I 79
• 부록2. 논리적 사고력 검사지 II 92
• 부록3. 논리적 사고력 검사지 I, II 답안 105