중학교 기술 ·가정 교과 '제도의 기초' 단원 수행평가 도구 개발 = (The) Development of performance assessment instrument in The lesson of 'foundation of drawing' at technology·home economics subject in middle school

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 중학교 기술·가정 교과 ‘제도의 기초’ 단원을 대상으로 학생들에게 필요한 문제 해결 능력을 기를 수 있는 바람직한 수행평가 도구를 개발하는 데 있다. 이 연구의 목적을 달성하기 위해 수행평가 도구의 개발 절차 모형에 따라 준비 단계, 개발 단계로 세분화하였다.
준비 단계에서는 교육과정의 목표와 내용을 분석하여 성취기준을 설정하였고, 수업 과제를 선정한 후 수업과정안을 설계하였다.
개발 단계에서는 수행평가 도구를 개발하는 단계로, 성취기준과 밀접하게 연계하였으며, 평가 영역별 준거를 바탕으로 문항별 평가기준을 설정하고 수행평가 도구를 개발하였다.
개발된 수행평가 도구는 중학교 기술·가정 교과 ‘제도의 기초’ 단원의 ‘모형 비행기 도면 그리기’를 수업과정의 단계에 따라 학생용 자기 평가서, 학생용 동료 평가서, 교사용 점검표, 교사용 관찰 기록부를 개발하였다.
이 연구에서 개발한 수행평가 도구의 특징은 다음과 같다.
첫째, 중학교 기술·가정 교과 ‘제도의 기초’ 단원에서 학생들에게 필요한 문제 해결 능력 신장을 위한 체계적인 수업 과정안을 설계하였다.
둘째, 중학교 기술·가정 교과 ‘제도의 기초’ 단원에서 문제 해결 능력을 신장시킬 수 있는 평가 영역별 준거를 바탕으로 문항별 평가기준을 설정하였다.
셋째, 중학교 기술·가정 교과 ‘제도의 기초’ 단원에서 문제 해결 능력 신장을 위한 바람직한 수행평가 도구를 개발하였다.
이상의 연구 결과 수행평가 도구는 문제 해결 능력 신장을 위한 도구로 체계적이며 수업 과정에 따라 문제의 이해 단계용, 해결책 탐색 및 개발 단계용, 실현 단계용, 평가 단계용으로 구분되어 있으므로 평가의 효과를 높일 수 있다고 할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 2
• 3. 연구의 내용 3
• 4. 용어의 정의 3
• 5. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 기술교과의 성격과 기능 5
• 2. 수행평가의 정의와 필요성 8
• 3. 수행평가의 특징 13
• 4. 선행 연구 고찰 17
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차 22
• 1. 연구 방법 22
• 2. 연구의 절차 27
• Ⅳ. ‘제도의 기초’ 단원 수행평가 도구 개발 28
• 1. 준비 단계 29
• 2. 개발 단계 46
• Ⅴ. 결론 및 제언 64
• 1. 결론 64
• 2. 제언 65
• 참고 문헌 66
• Abstract 70
• 부 록 72