동화를 통한 동극활동이 유아의 창의성에 미치는 영향 = Effect on juvenile drama activity through fairy tale on the creativity of young children

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 동화를 통한 동극활동이 유아의 창의성 증진에 미치는 영향을 검증하기 위하여 경기도 화성시에 있는 ‘ㅈ’병설유치원의 만5세 유아 18명을 실험집단으로, ‘ㅎ’병설유치원의 만5세 유아 18명을 통제 집단으로 구성하여 1주일에 2회씩, 8주 동안 16회에 걸쳐 실험집단에 동화를 통한 동극활동을 실시하였고 실험 전, 후에 사전, 사후검사를 함으로써 창의성의 변화를 측정하였다.
본 연구에 사용된 도구는 전경원이 개발한 학지 심리 검사 연구소의 ‘유아 종합 창의성검사(K-CCTYC, 2000년 개정판)’로서 창의성은 유창성, 융통성, 독창성 그리고 상상력의 점수를 합한 총점으로 하였다. 수집된 자료는 채점 과정을 거쳐 SPSS프로그램을 이용하여 분석 처리하였고, 창의성 총점 및 구성요인의 유창성, 융통성, 독창성, 상상력 점수에 대해 두 집단 간의 차이를 알아보기 위해 t검증을 하였다.
본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 동화를 통한 동극활동을 실시한 실험집단 유아와 동화를 듣는 것만으로 활동을 그친 통제집단 유아의 창의성 향상 점수는 통계적으로 의미 있는 차이를 보였다, 이러한 결과는 동화를 통한 동극활동이 유아의 창의성에 긍정적인 효과를 미친다고 볼 수 있다.
둘째, 동화를 통한 동극활동을 실시한 실험집단 유아와, 동화를 듣는 것만으로 그친 통제집단 유아의 창의성 구성요인인 유창성, 융통성, 독창성, 상상력 향상점수에서 통계적으로 아주 의미 있는 차이를 보였다. 즉 동화를 통한 동극활동을 경험한 실험집단 유아의 창의성 구성요인별 점수 차를 검증한 결과 유창성, 융통성, 독창성, 상상력이 향상되었음을 알 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to validate the effect of juvenile drama activity, performed through the fairy tale, on the improvement of young children's creativity, To validate the research questions, an experiment group composed of 18 5-year-old young children who attend J Kindergarten in Hwaseong-si, Gyeonggi-do, and a control group composed of 18 5-year-old young children who attend H Kindergarten were organized. The experiment group participated in the juvenile drama activity through the fairy tale, twice a week, 16 times for 8 weeks.
This study measured the change in creativity by conducting the pre-test and post-test.
‘Comprehensive Creativity Test for Young Children(K-CCTYC, revised edition in 1999) of Hakji Psychology Research Institute, developed by Jeon Gyeong-Won, was applied to this study, and the creativity was evaluated by adding the scores for fluency, flexibility, uniqueness, and imaginative power.
The collected data was analyzed by using SPSS program after the scoring, and t-test was conducted to verify the difference in scores between two groups in terms of fluency, flexibility, uniqueness, and imaginative power which are the factors of creativity, as well as the total scores of creativity.
The result of this study is summarized like this:
First, statistically significant difference was found between the experiment group which experienced the juvenile drama activity through the fairy tale and the control group which only listened to the fairy tale, in terms of the scores related to the improvement of creativity.
This result indicates that juvenile drama activity through the fairy tale have a positive effect in improving the creativity of young children.
Second, statistically very significant difference was found in the improvement of fluency, flexibility, uniqueness, and imaginative power which are the factors of creativity, between the experiment group which experienced the juvenile drama activity through fairy tale and the control group which only listened to fairy tale.
In other words, the result of analysis on the difference in scores, depending on factors involved in the creativity, validated that the experiment group which experienced the juvenile drama activity through fairy tale achieved the improvement in terms of the fluency, flexibility, uniqueness, and imaginative power.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 국문요약 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• 3. 용어의 정의 = 6
• 1) 동극활동 = 6
• 2) 창의성 = 6
• 4. 연구의 제한점 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 극 놀이 = 8
• 1) 극 놀이 개념 및 효과 = 8
• 2) 극 놀이의 가치 = 10
• 3) 극 놀이 지도 = 13
• 4) 극 놀이의 진행 = 15
• 2. 창의성 이론 = 16
• 1) 창의성 개념 및 구성적 요소 = 16
• 2) 유아기의 창의성 교육과 창의성 증진을 위한 방법 = 19
• 3. 극 놀이와 창의성 발달의 관계 = 26
• 1) 극 놀이와 상호작용 = 26
• 2) 극 놀이와 변형 = 27
• 3) 극 놀이와 상상력 = 28
• Ⅲ. 연구방법 = 31
• 1. 연구대상 = 31
• 2. 연구도구 = 31
• 3. 연구절차 = 34
• 1) 예비실험 = 34
• 2) 본 실험 = 35
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 37
• 1. 창의성 전체 평가에 대한 결과 = 37
• 2. 유창성 평가에 대한 결과 = 38
• 3. 융통성 평가에 대한 결과 = 39
• 4. 독창성 평가에 대한 결과 = 40
• 5. 상상력 평가에 대한 결과 = 41
• Ⅴ. 논의 및 제언 = 43
• 1. 논의 및 결론 = 43
• 2. 제언 = 45
• 참고문헌 = 47
• 부록 = 53
• 1. 실험에 사용한 동화 = 54
• 2. 창의성 검사 도구 = 55
• Abstract = 62