청소년의 학교폭력 가해, 피해성향에 영향을 미치는 요인에 대한 연구

국문 초록 (Abstract)

청소년의 학교폭력 가해, 피해성향에 영향을
미치는 요인에 대한 연구
지도교수 신 혜 섭 사회 복지학 전공 최 효 진

학교폭력은 더 이상 일부 비행 청소년들의 문제가 아니며, 사회전반적인 범죄로 자리 잡은 지 오래이다. 더욱이 심각한 것은 청소년기에 학교 폭력 등 성장기에 행해지는 범죄 행위는 나아가 성인범죄로 이어질 가능성이 높다는 것이다. 청소년 학교폭력의 심각한 가해, 피해실태를 인식하게 되었으며, 학교폭력을 지극히 개인적인 문제나, 그들이 속해있는 학교환경의 문제만으로 볼 것이 아니며, 복합적이고 다양한 요인에 영향을 받는 문제로 인식하게 되었다.
본 연구는 청소년의 학교폭력의 가해, 피해성향에 영향을 주는 요인에 대해 개인적, 가정적, 학교 환경적 요인으로 분류하여 연구하였으며, 이에 대한 가설검증의 방식으로 분석하였다.

본 연구의 구체적인 목적은 첫째, 학교폭력의 가해, 피해 실태를 파악하고 둘째, 청소년의 학교폭력 피해, 가해 성향 각각에 영향을 주는 일반적 요인을 분석한다. 셋째, 청소년의 학교폭력 피해, 가해 성향 각각에 영향을 주는 개인적, 가정적, 학교환경요인을 분석하여 볼 것이다. 이러한 연구 결과들을 기초로 학교폭력의 가해, 피해성향에 영향을 미치는 요인에 대하여 분석한다.

본 조사의 연구대상은 서울시 1, 2, 3학년 남녀고등학생들 이며, 320부의 설문지를 배포하였다. 308부가 회수되었으며, 이 가운데 미기재 응답문항이 많거나 불성실하게 응답한 것들은 누락시키고 최종적으로 286부를 본 연구에 사용하였다.
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목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 제1장 서론 1
• 제1절 연구필요성 및 목적 1
• 제2장 이론적 배경 6
• 제1절 학교폭력 6
• 1. 학교폭력의 개념 6
• 2. 학교폭력의 유형 7
• 제2절 학교폭력의 발생요인 8
• 1. 개인적 요인 9
• 2. 가정환경 요인 10
• 3. 학교 사회 환경 요인 12
• 제3장 연구방법 및 내용 16
• 제1절 연구대상 16
• 제2절 측정도구 19
• 제3절 연구방법 23
• 제4장 연구결과 및 분석 24
• 제1절 학교폭력 가해, ?