자연체험학습이 유아발달에 미치는 영향에 관한 연구 = (A) study on natural ecology experience learning influencd an effect to self behavior development of infant school

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Accoding to Education Development of an infant Act, 1980,s Modern society was provide on estabilishmsnt, on private sectors education childeren's school. Because of information technology, a person convinience accommodates considering adventage, a woman of society joining the job, and an infant education dependence of institution chirdren's program. Social change needs for education are high in the scale of natural ecology under the experience education program. the research procedures are composed of literature review and empirical study an infant. the object of this study is to analyze recogniton of education which is based on teaching methods teacher's career in paticula area of work for which through ecology education under experience.
To observe influnced some of change to infant which is composed of activity of infant, the whole, sensitivity, especially in a person, build up a health body, and social hasity strong constitution.
In this circumstance project estabilishes from teacher's career in paticular teaching methods and take some new natural ecology learning influencd go thourgh under the experience program. the research methods are divided into the three. The first, observe teacher' past 1 career year to answer what the effect of can achieve a certain kind of purposes. as being changes cognition, self-development, peer group, physical development, self acceptance. The second observe teacher's career in paticula past 5 career years what the effect of can achieve. The third, As have teacher's past 10 career years review responsed concerning to the nature ecology education learning to infant school.
The result findings of this study are as follow: Firstly accoding to the result of survey the recognition is important and significant. self behavior development is too. teacher's finding out ecology go thourgh the diagnosis of present phenomena cognitive an infant, and after ecology education of learning, and to analyze the actual children's behavior shown. but remarkble difference is related from teaching a talent or career. Secondly 4 principle of the in flunced effect to self behavior development of infant. effect positively to the education ecology learnning program service ,which is the ultimate goal of the welfare educational system. in looking into influences by each variable, the intergration of positive system had the largest influenc on the social intergration, which was followed by the accessiblity of it. the functional assignment of it and the specality of it.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구배경 = 1
• 2. 연구목적과 연구문제 = 3
• 1) 연구목적 = 3
• 2) 연구문제 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경과 선행연구 = 6
• 1. 이론적 배경 = 6
• 1) 자연체험학습의 개념과 기능 = 6
• 2) 자연체험학습장과 프로그램 = 7
• 3) 유아발달이론과 자아개념 = 12
• 4) 유아체험학습의 효율성에 관한 이론 = 21
• 5) 사회적 행동 발달에 관한 이론 = 22
• 2. 선행연구 = 25
• 1) 자연체험학습과 실천에 관한 연구 = 25
• 2) 생태지향주의 연구 = 30
• 3) 자연친화 유아교육에 관한 연구 = 33
• 4) 자연체험 학습 프로그램에 관한 연구 = 36
• Ⅲ. 연구방법과 절차 = 41
• 1. 연구대상 = 41
• 1) 보육교사 경력 = 41
• 2) 실험집단 구성 = 41
• 2. 자연체험학습 프로그램의 구성 및 내용 = 41
• 1) 자연체험학습 프로그램 영역 = 41
• 2) 자연체험학습 프로그램 진행방법 = 42
• 3. 자연체험학습프로그램의 실행과정과 관찰 내용 = 47
• 1) 1년 경력교사의 관찰 내용 = 47
• 2) 5년 경력교사의 관찰 내용 = 48
• 3) 10년 경력교사의 관찰내용 = 48
• 4) 연구자의 관찰 내용 = 49
• 4. 유아발달 효과의 평가 = 49
• 1) 효과의 평가방법 = 49
• 2) 프로그램의 유아발달 효과의 평가 = 51
• 5. 자료 처리 및 분석 방법 = 55
• 1) 타당성 = 55
• 2) 신뢰성 검증 = 56
• 3) 상관관계 분석 = 56
• Ⅳ 분석결과 = 58
• 1. 자료수집 = 58
• 1) 보육교사 경력별 수집 = 58
• 2) 기술통계 분석 = 60
• 2. 측정 자료의 타당성과 신뢰도 검증 = 61
• 1) 타당성 검증 = 61
• 2) 실뢰성 검증 = 63
• 3) 상관관계 = 64
• 4) 측정변수 평균비교 = 65
• 3. 인과적 분석과 기술통계 = 66
• 1) 인과적 분석 = 66
• 2) 기술통계 = 68
• 4. 각 영역별 보육교사 경력별 프로그램 효과분석 = 71
• 1) 감수성 영역의 프로그램 효과분석 = 71
• 2) 일체감의 프로그램 효과분석 = 75
• 3) 이성적 감성의 프로그램 효과분석 = 80
• 4) 활동 영역의 프로그램 효과분석 = 84
• 5. 분석 결과 종합 = 89
• 1) 연구내용의 통합 = 89
• 2) 분석 통합 = 96
• 3) 인과적, 기술적 통합 분석결과 = 100
• 4) 효과성의 종합 = 103
• Ⅴ 결론 = 105
• 1. 연구 결과의 종합 = 105
• 2. 연구의 한계점과 후속연구 = 107
• 〈참고문헌〉 = 108
• ABSTRACT = 111