초등학생 과외학습 스트레스가 학교적응에 미치는 영향 = The Effects of Stress on Elementary School Children from Extracurricuar Activities

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 초등학생 과외학습 스트레스가 학교적응에 미치는 영향을 알아보는 것이다.연구대상은 제주도에 소재한 초등학교 10개교에서 표집한 902명(남자 452명,여자 450명)을 대상으로 하였다.이 연구를 위하여 세가지 질문지 - 과외학습실태 조사,과외학습 스트레스 검사,학교적응 검사 - 를 사용 하였다.
이 연구 결과에 따르면,제주도 초등학생들의 과외학습을 하는 아동이 전체 85.4%로 나타났다.또한 과외학습의 주된 이유로 학교성적을 높이기 위해서라고 답한 아동이 가장 많았고,과외학습을 받는 과목으로는 수학(80.9%)이 가장 많은 것으로 나타났다.이는 과외학습이 학교성적을 올리기 위한 것과 많은 관련이 있음을 알 수 있었다.
둘째로 6학년 남학생의 경우 다른 조사대상자들 보다 과외학습에 대한 스트레스가 많은 것으로 나타났다.또한 과외학습시간이 많은 학생들이 그렇지 않은 학생들보다 더 많은 스트레스를 받고 있었으며,과외학습의 이유가 학교성적향상을 위해서라고 답한 아동들이 부모님의 권유 등 다른 이유로 과외학습을 받는 아동들보다 더 많은 스트레스를 받는 것으로 나타났다.
셋째로 과외학습으로 스트레스를 받는 아동들과 과외학습을 하지 않은 아동들 간 학교적응의 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.이는 과외학습이 아동들에게 스트레스를 유발하는 요인은 되지만 학교적응에 어려움을 가져오지는 않는 것으로 해석된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of stress from extracurricular activities on school life. A total of 902(452 male and 450 female) elementary school children were selected to be sampled from 10 schools in Jeju-Do. Three questionnaires were administered for each of the subjects: Questionnaire of extracurricular activities, Stress check-list regarding extracurricular activities, and Questionnaire of adaptation to school life.
The findings of this study were as follows. First, 85.4% of the subjects were involved in extracurricular activities. The most important reason for being involved in the extracurricular activities was to help improve school grades. The largest percentage(80.9%) of respondents were taking Mathematic lessons as an extracurricular activity. The findings of this study were consistent with previous studies of the same matter.
Second, the 6th grade male subjects showed higher stress levels than the other subjects. The more time spent doing extracurricular activities, the more stressed the subjects were. The subjects with the purpose of improving their school grades, showed higher stress levels than the subjects with other reasons for taking the extracurricular activities.
Third, there was no significant difference of the levels of adaptation to school life between children taking extracurricular activities as opposed to the children not taking them. Although The implication of this study was that taking extracurricular activities could be the main cause of higher stress levels in elementary school children, but the results showed that it had next to no effect(relationship) on school adaptation for the elementary school children.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 과외학습 = 3
• 1) 과외학습의 개념 = 3
• 2) 초등학생 과외학습의 실태 = 4
• 3) 초등학생 과외학습의 문제점 = 5
• 3. 스트레스 = 7
• 1) 스트레스의 개념 = 7
• 2) 아동기 스트레스 = 8
• 3) 과외학습과 스트레스 = 9
• 4. 학교적응 = 11
• 1) 적응의 개념 = 11
• 2) 학교적응 = 12
• 3) 과외학습 스트레스와 학교적응 = 13
• 5. 연구과제 = 14
• Ⅱ. 연구방법 = 16
• 1. 조사대상자 = 16
• 2. 측정도구 = 16
• Ⅲ. 연구결과 = 18
• 1. 조사대상자의 과외유무 = 18
• 2. 측정도구의 신뢰도 = 19
• 3. 과외학습 스트레스와 학교생활 적응의 관계 = 21
• Ⅳ. 논의 = 28
• 참고 문헌 = 31
• Abstract = 35
• 부록 = 37