성격유형에 적합한 교관관리와 효과적인 비행교수법에 관한 연구 : 애니어그램 이론을 활용한 공군 비행훈련을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

1. 연구의 목적
본 연구는 애니어그램 이론에 근거하여 학생조종사와 교관조종사의 성격유형을 분석하고 학생조종사의 성적분포와(혹은 성적을 매개변수로 하여) 성격유형에 적합한 담당교관 지정방법 및 효과적인 교수법을 파악하는데 그 목적이 있다.
2. 연구의 방법과 범위
공군비행교육 과정에 애니어그램을 적용하여 학생조종사와 교관조종사의 성격유형을 분석하고 학생조종사의 성적과의 관계 분석을 통해 학생조종사 각각의 성격유형에 맞는 담당교관 배정(관리)과 효과적인 비행 교수법을 연구하는데 그 목적이 있었다.
이를 위해 본 연구는 먼저 연구대상을 선정 하였다.
연구대상자는 공군 비행교육훈련에 임하고 있는 학생조종사로서 비행훈련 기본과정에 입과하여 수료한 학생조종사와 도중에 도태된 학생조종사로 나누어 연구 하였다. 교관조종사는 연주대상 학생조종사의 담당교관을 대상으로 하였다.
두 번째, 연구대상자의 성격유형을 조사하였다. 기본과정 수료 학생조종사와 도태된 학생조종사, 그리고 그들의 담당 교관조종사에 대해 애니어그램을 적용하여 성격유형을 조사하였다. 애니어그램은 한국 애니어그램협회(KEA)의 검사지 및 공군인트라넷 내부 메뉴인 사이버 리더십센터를 활용 하였다.
세 번째, 학생조종사에 대한 담당교관 배정을 조사하였다. 비행훈련 기본과정에 입과한 학생조종사는 입과 시 담당교관을 배정받게 되고 담당교관은 학생조종사에게 비행훈련 뿐만 아니라 조종사로서의 기본자질, 생활습관, 군인정신등을 교육하게 된다. 담당교관 배정현황을 파악하기 위해 학생 조종사 개인 기록철을 참고 하였다.
네 번째, 학생조종사의 비행교육 성적 및 그 변화도를 파악하였다. 성적파악을 위해 비행훈련 기본과정에 입과한 학생조종사의 실습과정 수료 성적 및 기본과정 수료 성적자료를 활용하였다. 성적은 상, 중, 하로 나누어 분류하였으며 변화도는 상위 그룹에서 하위그룹으로 또는 반대로 하위 그룹에서 상위그룹으로 발전한 학생조종사들을 파악하고 그 담당교관의 성격유형 및 교수법 유형을 연구하였다.
다섯 번째, 비행훈련에 입과한 학생조종사 중 도태된 학생조종사를 연구하였다. 도태된 학생조종사의 원인 연구를 통해 좀더 학생조종사 도태율을 줄이고 효율적인 교관 및 교수법 적용을 연구하고자 하였다. 이를 위해 학생조종사가 입과 시에 작성한 입과자료 및 개인 기록철을 활용 하였다.
마지막으로 위에서 조사, 분석한 자료들을 근거로 학생조종사 개개인의 성격유형에 적합한 담당교관 배정 방안을 연구하였다. 담당교관은 성격유형별로 추천되는 교수법과 지향해야 할 교수법 유형으로 나누어 분석하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ 서 론 1
• 1 연구의 목적 1
• 2 연구의 방법과 범위 4
• 3 연구의 제한점 6
• 1) 연구대상의 제한 6
• 2) 연구범위의 제한 6
• 3) 연구기간의 제한 7
• Ⅱ 이론적 배경 8
• 1 개인의 성격 8
• 1) 성격의 정의 8
• 2) 성격의 특징 9
• 3) 성격의 결정요인 9
• 2 선행연구의 검토(고찰) 12
• 1) MBTI를 활용한 연구 12
• 2) 애니어그램(Enneagram)을 활용한 연구 16
• 3) 성격유형 프로그램을 이용한 군 적용 연구사례 17
• 3 애니어그램(Enneagram) 21
• 1) 애니어그램의 개념 21
• 2) 애니어그램의 성격유형 23
• 4 비행교육훈련과 인간관계 28
• 1) 비행교육의 특성 28
• 2) 군 조직에서의 인간관계의 중요성 32
• Ⅲ 조사연구 계획 및 결과 35
• 1 조사연구 계획 35
• 1) 연구대상의 선정 35
• 2) 교관 및 학생조종사의 성격 유형 검사 36
• 3) 학생조종사의 비행교육 성적 파악 및 변화 분석 36
• 4) 학생조종사에 대한 담당 교관조종사 배정 분석 37
• 5) 비행훈련 도태자 파악 및 원인 분석 38
• 6) 담당 교관의 효율적 배정 방안 연구 38
• 2 조사연구 결과 40
• 1) 애니어그램 성격유형 검사 40
• 2) 학생조종사에 대한 담당 교관조종사 배정 43
• 3) 학생조종사의 비행교육 성적 및 변화 45
• 4) 비행훈련 도태자 원인 분석 50
• 5) 담당 교관의 효율적 배정 방안 53
• Ⅳ 성격유형에 따른 효과적인 교수법 57
• 1 개혁가형(Reformer)에 대한 교수법 57
• 2 조력자형(The Helper)에 대한 교수법 58
• 3 성취자형(The Achiever)에 대한 교수법 59
• 4 개인주의형(Individualist)에 대한 교수법 59
• 5 탐구자형(The Investigator)에 대한 교수법 60
• 6 충성인형(The Loyalist)에 대한 교수법 61
• 7 낙천가형(The Enthusiast)에 대한 교수법 62
• 8 지도자형(The Challenger)에 대한 교수법 62
• 9 조정자형(The Peacemaker)형 대한 교수법 63
• Ⅴ 결 론 64
• 참 고 문 헌 67