부모의 교육 참여와 중.고등학생 자녀의 학업동기간의 관계 = (The) Relationship between Parents' Educational Participation and Middle and High School Children's Academic Motivation

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부모의 교육참여가 자녀의 학업동기를 결정하는 변인이 될 것이라는 전제 아래, 학년별, 성별에 따라 부모의 교육참여와 학업동기에 어떠한 차이를 보이는지 알아보고, 또한 부모의 교육수준이 부모의 교육참여와 자녀의 학업동기에 어떠한 영향을 미치는지 밝혀내어, 부모들이 청소년 자녀를 교육하는데 도움을 주고자 하였다.
본 연구의 대상은 서울과 경기도에 소재하는 중학교와 인문계고등학교 남녀학생 411명이다. 5가지 하위영역으로 구성된 부모의 교육참여검사 25문항과 3가지 하위영역으로 구성된 학업동기유형검사 40문항을 자기기입방식 설문지 형태로 제작하여 377부를 회수하였다. 자료 분석에 활용한 377부의 설문지는 SPSS WIN 12.0 통계 패키지를 이용하여 Cronbach α계수를 사용한 신뢰도 검증, 변량분석과 t-Test, ANOVA, Duncan 검증, 중다회귀분석 등을 적용하여 분석하였다.
본 연구에서 밝혀진 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 학년별, 성별에 따른 부모의 교육참여에서는 학년별에 따라 학습선택권부여에서만 통계적으로 유의미한 결과가 나타났다. 고등학생의 점수가 중학생의 점수보다 높게 나타났다.
둘째, 학년별, 성별에 따른 자녀의 학업동기에서는 성별에 따라 실패회피무동기에서만 유의미한 결과가 나타났다. 남학생이 여학생보다 실패회피무동기가 높은 것으로 나타났다.
셋째, 교육 참여 정도는 부의 학력 수준보다는 모의 학력 수준에 따라 차이가 더 있는 것으로 나타났다. 부의 학력은 적정성과추구와 학업정보제공에 영향을 미쳤고 모의 학력은 민주적인규칙제공, 적정성과추구, 학업진보격려, 학업정보제공 등 여러 가지 영역에서 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다.
넷째, 자녀의 학업동기 정도는 부의 학력과는 상관이 없고 모의 학력 수준에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 모의 학력이 실패회피무동기와 자율적동기에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
다섯째, 부모의 교육참여와 학업동기간에는 유의미한 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 중학생의 경우 실패회피무동기는 부모의 교육참여 중 적정성과추구와 학업정보제공에 의해 유의하게 예언되는 것으로 나타났고, 성공지향적동기, 자율적동기 각각은 부모의 교육참여 중 적정성과추구에 의해 유의하게 예언되는 것으로 나타났다. 고등학생의 경우 실패회피무동기는 부모의 학습선택권부여 행동뿐 만아니라 학업정보제공 행동에 의해 유의하게 증가하는 것으로 나타났다. 또한 성공지향적동기도 학습선택권부여에 의해 유의하게 예언되는 것으로 나타났다. 반면에 자율적동기는 부모의 적정성과추구 행동뿐 만아니라 학업정보제공에 의해 유의하게 증가하는 것으로 나타났다. 남학생의 경우 실패회피무동기, 성공지향적동기, 자율적 동기 각각은 부모의 교육참여 중 적정성과추구에 의해 유의하게 예언되는 것으로 나타났다. 반면에 여학생의 경우, 실패회피무동기는 부모의 적정성과추구 행동뿐 만아니라 학업정보제공 행동에 의해 유의하게 증가하는 것으로 나타났다. 성공지향적동기는 남학생과는 달리 학업진보격려에 의해 유의하게 예언되는 것으로 나타났다. 또한 자율적동기에서는 실패회피무동기와 같이 부모의 적정성과추구 행동뿐 만아니라 학업정보제공 행동에 의해 유의하게 증가하는 것으로 나타났다.
이 연구의 결과는 기존의 연구결과와는 몇 가지 다른 결과를 보여주고 있다. 이는 시대의 변화에 따라 자녀들의 의식 또한 변화하고 있음을 보여준다. 이에 따라 자녀에게 긍정적인 학업동기를 갖게 하기 위해서는 부모 또한 시대의 변화에 따라 자녀들의 의식의 변화를 파악하여 그에 적절한 교육참여가 필요할 것으로 보인다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 문제 제기 1
• 2. 연구 목적 및 연구 문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 부모의 교육참여 5
• 2. 학업 동기 7
• 3. 부모의 교육참여와 학업동기간의 관계 14
• Ⅲ. 연구 방법 17
• 1. 연구대상 17
• 2. 측정도구 17
• 3. 연구절차 22
• 4. 자료처리 22
• Ⅳ. 연구결과 23
• 1. 학년별 성별에 따른 부모의 교육참여 분석 23
• 2. 학년별 성별에 따른 자녀의 학업동기 분석 24
• 3. 부모의 학력에 따른 부모의 교육참여 분석 25
• 4. 부모의 학력에 따른 자녀의 학업동기 분석 29
• 5. 부모의 교육 참여와 자녀의 학업동기 분석 31
• Ⅴ. 요약 및 결론 35
• 1. 결과 요약 35
• 2. 결론 및 제언 40
• 3. 연구의 한계 44
• 참고문헌 45
• 부록 : 설문지 49
• 국문초록 55
• ABSTRACT 57