전문대학 교수업적평가 모형수립 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to suggest the performance appraisal model of the college faculty in educationally destitute environment. For the purpose, the investigation of faculty performance appraisal systems of domestic colleges, the analyses of faculty appraisal systems of foreign colleges and case analyses of 6 colleges including J-college were carried out.
Based on the founding of this research, current practices and problems of faculty performance appraisal systems were presented and improvement countermeasures and a new model of faculty performance appraisal were suggested.
The new model consists of common departmental appraisal and individual appraisal. Individual appraisal is based on teaching, student guidance, educational course development and management, college management, research and self-development. Common departmental appraisal has the total score 92, with 3 evaluation items and 14 evaluation indices. Individual appraisal has the total score 118, with 28 evaluation items and 68 evaluation indices.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구문제 3
• 3. 연구방법 3
• 가. 문헌연구 4
• 나. 외국 대학의 관련제도 분석 4
• 다. 국내 전문대학의 운영사례 비교 4
• 라. J-대학 교수업적평가 사례분석 5
• Ⅱ. 전문대학 교수업적평가제도의 고찰 6
• 1. 전문대학의 책무성과 역할 6
• 가. 법률적 근거 6
• 나. 학교법인 정관 6
• 다. 교육인적자원부의 학과평가 영역 7
• 2. 교수업적평가제도의 의의와 목적 8
• 3. 교수업적평가제도의 운영원리와 실제 9
• 가. 교수업적의 의미 9
• 나. 교수업적평가의 기본원칙과 방향 10
• 다. 교수업적평가의 영역과 내용 12
• 라. 교수업적평가 결과의 활용 21
• Ⅲ. 외국 대학의 교수업적평가제도 24
• 1. 미국 대학 24
• 가. 미국 대학의 개요 24
• 나. 교수평가 24
• 2. 영국 대학 29
• 가. 영국 대학의 개요 29
• 나. 교수평가 30
• 3 독일 대학 31
• 가. 독일 대학의 개요 31
• 나. 교수평가 33
• 4. 일본 대학 35
• 가. 학생에 의한 수업평가 36
• 나. 자기점검 및 자기평가 체제의 도입 36
• 5. 요약: 외국의 교수업적평가제도 및 시사점 37
• Ⅳ. J-대학의 교수업적평가 사례분석 40
• 1. 사례분석 준거의 틀 40
• 가. 업적평가 목적의 명료성 41
• 나. 업적평가 항목의 합목적성 41
• 다. 업적평가 내용과 방법의 타당성 42
• 라. 업적평가 운영체제의 합리성 42
• 마. 업적평가결과 활용의 적합성 42
• 2. 현황 43
• 가. 업적평가 목적의 기술 43
• 나. 업적평가 항목 45
• 다. 업적평가 내용과 방법 51
• 라. 업적평가 운영체제 63
• 마. 업적평가결과의 활용 66
• 3. 문제점 66
• 가. 업적평가 목적의 명료성 미흡 67
• 나. 업적평가 항목의 합목적성 결여 67
• 다. 업적평가 내용과 방법의 타당성 결여 67
• 라. 업적평가 운영체제의 미흡 69
• 마. 업적평가결과의 반영 미흡 70
• Ⅴ. 교수업적평가의 개선방향 71
• 1. 교수업적평가 목적의 구체화 71
• 2. 교수업적평가의 원칙 준수 71
• 3. 교수업적평가의 운영체제 구축 73
• 4. 교수업적평가결과 활용의 합리화 74
• Ⅵ. 교수업적평가 모형 75
• 1. 업적평가 목적 75
• 2. 업적평가의 내용과 방법 75
• 가. 학과 공통평가 영역 77
• 나. 수업활동 영역 79
• 다. 학생지도 영역 80
• 라. 교육과정 개발 및 운영 영역 81
• 마. 대학운영 영역 82
• 바. 산학협동 및 사회봉사 영역 85
• 사. 연구 및 자기개발 영역 86
• 3. 교수업적평가 운영체제 89
• 4. 교수업적평가 결과의 활용 90
• Ⅵ. 요약 및 결론 93
• 1. 요약 93
• 2. 결론 97
• 참고문헌 100
• Abstract 104