초등 사회과 교육과정 운영과 수업설계 : 수업설계 분석과 개선방안 모색 = (A) operation of elementary school society curriculum and teaching plan : the teaching plan analysis and the finding of a improvement alternative

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등 사회과 교육과정 운영과 수업설계의 방법적 특징을 분석하고, 보다 효율적인 사회과 수업설계를 위한 대안 마련에 목적을 두었다. 따라서 초등 사회과 수업설계 분석을 통하여 그 속에 내재하는 학습자의 경험수준의 설정, 교육과정의 효율적 운영을 위한 교과서 학습 내용의 점검과 재구성, 의도하는 수준의 경험을 위한 방법 선택 등, 사회과 수업에 영향을 미치는 다양한 변인들에 대한 이해와 실천 준비의 정도를 파악하는데 중점을 두었다. 본 연구에서 검토되고 분석되는 수업설계 자료는 부산지역 초등학교에서 표집된 자료이며, 분석의 준거는 수업목표 설정의 특징 분석 영역, 학습 경험으로서의 수업내용의 구조화와 재구성 여부의 분석 영역, 목표, 내용, 방법의 일관성 여부를 분석하는 수업방법의 적합성 확인 영역, 현행 교육과정의 특징 반영 영역 등 4영역과 12개 분석 관점으로 설정하였고, 분석의 결과 평정을 위해 3단계 평정 급간을 설정하였다. 수업설계 분석 결과에서 보면, 기대수준을 밑도는 수업설계도 있다. 따라서 효율적인 사회과 수업을 위한 사전 준비 작업으로서의 수업설계는 교수이론과 수업설계 이론에 충실하고, 수업 구성 변인들에 대한 점검이 필수적이다. 또한 수업설계가 이루어지는 과정에서는 동료장학과 지원체제가 전제된다. 본 연구가 추진되는 과정에서 수업설계 분석과 관련되는 선행연구가 부족하여 이론적 기반 구축에 어려움을 겪을 수 밖에 없었고, 분석, 평정과정에서 판단 기준의 객관성 확보가 미흡했던 점도 노출되었다. 따라서 본 연구의 보완을 위한 후속 조치로 사회과 수업설계 이론적 차원에서 심도 있는 수업 구성 체제 연구와 더불어 교육 실천에 관련되는 다양한 수업 변인을 고려한 효율적인 수업설계 모형 개발 연구가 이루어지도록 계획하고 추진하는 과제가 남는다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The goal of this study is a finding of an alternative for more effective society teaching plan by analyzing the curriculum and the method study of teaching plan in the elementary school.
Therefore, the focus is that grasp the understanding about various variable and the degree of practice preparation like the establishment of student's experience level, the check and reconstruction in the textbook contents for effective curriculum operation, the choice method for the experience to the intending level through the analysis of elementary school society teaching plan.
The examined and analyzed teaching plan from the elementary school in Busan. The analysis standard was set up by 4 areas and 12 viewpoints, that is, an area of lesson goal characteristic analysis, a reconstruction analysis of teaching content as a study experience, a compatibility confirmation of teaching method for consistency analysis about the goal, content, method, a characteristic reflection of present curriculum. Also three evaluation grade was established for an analysis of conclusion rating. In accordance to the teaching plan analysis, there was a design on a low standard. So the teaching plan which is for the effective society class must be faithful to the teaching theory and examination about lesson variable. And in the process of teaching plan, a co-worker encouragement of study and support system must be premised. This research had some difficulties in theoretical foundation construction and the objectivity of a yardstick for judgment because there were not enough preceding study about teaching plan analysis.
Therefore, as the following management of this study, some tasks are still remained. They are an in depth research of teaching in the theoretical sphere and a research of an effective teaching plan model development considered the lesson variable in connection with the
educational practice.

목차 (Table of Contents)

• 초록 = ⅰ
• 목차 = ⅲ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 내용 및 방법 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 학교 교육과정 운영과 수업설계 = 5
• 2. 사회과 교육과정 운영과 수업설계 = 20
• Ⅲ. 사회과 수업설계 특징 분석 = 30
• 1. 분석의 준거 = 30
• 2. 분석의 실제 = 41
• Ⅳ. 사회과 수업설계의 문제점 및 개선 방안 = 48
• 1. 사회과 수업설계의 문제점 = 48
• 2. 개선 방안 = 56
• Ⅴ. 결론 = 60
• 참고문헌 = 63
• ABSTRACT = 67