아동후기 초등학교 학생들의 스트레스와 부적응과의 관계에 대한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동후기 초등학생이 지각하는 스트레스와 학교부적응, 자아존중감과의 관계가 학년별로 어떤 차이가 있는지, 그리고 일반아동과 부적응 아동과는 아동이 받는 스트레스 요인과 차이가 어떤지를 비교하여, 아동들의 스트레스의 예방책을 수립하고 실제 일선 학교와 가정에서 아동들을 교육하는데 도움이 되고자 하였다.
이러한 목적을 달성하기 위해 다음과 같은 연구문제를 제시하였다.
첫째, 아동후기 초등학생에게 미치는 스트레스 요인의 정도는 어떠한가?
둘째, 아동의 특성에 따라 스트레스 정도와 학교생활 부적응에 의미 있는 차이는 있는가?
셋째, 아동후기 초등학생의 남녀간 부적응에 차이가 있는가?
넷째, 아동후기 초등학생의 스트레스와 부적응과는 상관관계가 있는가?
다섯째, 아동후기 초등학생의 학년별 차이는 어떠한가?
이 연구를 위해서 서울특별시의 ㄷ초등학교 1개교 4학년, 5학년, 6학년 남녀 혼합반 6개 학급 총 152명을 표집하여 연구의 대상으로 하였다.
본 연구에 사용된 측정도구는 스트레스 요인 검사지와 부적응 요인 검사지로 동시에 실시하였으며, 자료처리는 수집된 자료를 SPSS 11.5프로그램을 사용 분석하고 자료를 분석하기 위한 통계적 방법으로는 상관계수와 변량분석(ANOVA), 독립 2표본 T-test, 다변량분석기법중 그룹간 상관관계 비교를 위해 정준상관분석(canonical correlation analysis)을 실시하였다.
본 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 아동후기 초등학생의 성별 차이에 따른 스트레스는 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
둘째, 아동후기 초등학생의 성별 차이에 따른 부적응은 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
셋째, 아동후기 초등학생의 스트레스와 부적응은 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 스트레스의 하위요인 중 하나인 “학교스트레스”요인이 부적응의 하위요인 중 하나인 “자기평가”와 통계적으로 유의한 상관관계를 나타내지 못한 것을 제외하면, 스트레스 전체를 비롯한 모든 하위요인들이 부적응 전체는 물론이고 4개 하위요인들과 유의미한 상관관계를 나타낸다.
넷째, 아동후기 초등학생의 학년에 따른 스트레스 정도의 차이는 부분적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났는데, 하위요인 중 하나인 “자신과의 스트레스”와만 통계적으로 유의한 상관관계를 나타내었다.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서론 = 1
• 제 1 절 연구의 목적 및 필요성 = 1
• 제 2 절 연구문제 = 4
• 제 2 장 이론적 배경 = 5
• 제 1 절 스트레스의 개념 및 정의 = 5
• 제 2 절 학교부적응 아동의 특성 및 정의 = 11
• 제 3 절 스트레스와 학교부적응과의 관계 = 17
• 제 4 절 스트레스요인과 학교부적응에 대한 선행연구 = 19
• 제 3 장 연구방법 = 26
• 제 1 절 자료수집 및 측정도구 = 26
• 제 2 절 조사대상자의 일반적 특성 = 28
• 제 4 장 연구결과 분석 = 33
• 제 1 절 분석 결과 = 33
• 제 2 절 연구결과의 시사점 = 48
• 제 5 장 결론 = 50
• 참고문헌 = 54
• 부록 = 59