텔레비전 시청과 초등학생의 진로인식에 관한 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This Study analyzed the relationship between watching TV and the career awareness of elementary school student.
In order to achieve this purpose, I set up three themes and made up questions to the 948 students, 6th grade students in the elementary school who are selected from seven schools located in Wonju city and Hoengseon gun.
The questionnaire for this study developed by the author through collecting connected materials. The three themes are as follows.
First, Are any relationships between the place of residence, sex, the interest of study, a dual-income family, a school career of parents and the peculiarities of watching TV?
Second, Are there any differences of the career awareness according to the place of residence, sex, the interest of study, a dual-income family, a school career of parents?
Third, Are there any differences of the career awareness according to the TV viewing habits, the favorite TV program, the guidance of watching TV, and the acquisition of career informationz
To testify the above hypotheses, the statistical methods such as F-test, Finney t-test were applied.
The findings of this study were as follows.
First, the students who live in the country, have low interest of study, a dual-income family watch TV more than the student who live in the city, have high interest of study, not a dual-income family.
But the students who have a high school career of parents watch TV less than the students who have low school career of parents.
The girl students like drama and movie, and the boy students like comedy and sports program on TV.
The parents who live in the city and have high school careers guide their children about watching TV more than the parents who live in the country and have low school careers.
The students who live in the city and have much interest of study get the career information from TV more than the students who live in the country and have low interest of study.
And the students who live in the city get their value and attitude of career, but the students who live in the country get new information of career.
The boy students are interested in art or literature, but the girl students are interested in science or computer. And the girl students changed their dream in the future more than the boy students.
Second, the students who live in the city are well developed of career awareness more than the students who live in the country. The girl students are well developed of career awareness more than the boy students. And the students who have much interest of study, high school career parents are well developed of career awareness more than the students who have little interest of study, low school career parents.
Third, the students who watch the education program on TV are well developed of career awareness more than the students who don't watch the education program on TV. And the students who get the guidance of watching TV from their parents are well developed of career awareness more than the students who don't get the guidance of watching TV from their parents.
In conclusion, it is important that the students at elementary school can mold their career awareness from watching TV. Therefore, it is absolutely necessary that teachers and parents should guide their children about watching TV.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 텔레비전 시청 특성과 진로인식이 지역별, 성별, 가정변인 등에 따라 어떠한 차이를 보이는지를 알아보고, 텔레비전 시청 특성과 진로인식과의 관련성을 연구하고자 하였다.
이러한 연구 목적을 바탕으로 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
첫째, 학생의 배경변인(거주지역, 성별, 학업관심도, 부모 맞벌이 여부, 부학력, 모학력)과 텔레비전 시청 특성은 차이가 있는가?
둘째, 학생의 배경변인(거주지역, 성별, 학업관심도, 부모 맞벌이 여부, 부학력, 모학력)에 따라 진로인식은 차이를 보일 것인가?
셋째, 텔레비전 시청 특성 중 평균 시청시간, 선호하는 프로그램, 텔레비전 시청 지도, 텔레비전 시청을 통한 직업정보 습득 정도, 텔레비전 시청을 통한 직업 정보 영역에 따라 진로인식은 차이를 보일 것인가?
본 연구 대상은 초등학교 6학년 학생들로 지역을 고려하여 강원도 원주시 지역 소재 초등학교 2개교 571명, 횡성군지역 소재 초등학교 5개교 369명 총 948명을 표집하여 설문조사를 실시하였다.
본 연구에서 사용한 측정도구는 텔레비전 시청 특성과 진로인식 검사에 관한 질문지들이다. 수집된 자료의 처리를 위하여 SPSS 10.0 프로그램을 사용하였다. 연구 대상자의 배경 변인에 따른 텔레비전 시청 특성을 알아보기 위해 카이검증을 실시하였으며, 배경 변인에 따른 진로인식의 차이를 알아보기 위해 t검증과 F검증을 실시하였다. 텔레비전의 시청 특성에 따른 진로인식의 차이를 알아보기 위해 F검증을 실시하였다. 이와 같은 연구 분석을 통하여 얻은 결과는 다음과 같다.
첫째 학생의 배경 변인에 따른 텔레비전 시청 특성을 알아본 결과 농촌지역 학생들의 평균 텔레비전 시청시간이 도시지역 학생들에 비하여 많은 것으로 나타났으며(χ2=39.406, p<.001), 학업에 대한 관심도가 낮은 학생들의 하루 평균 텔레비전 시청시간이 더 많았다(χ2=15.915, p<.05). 또한 어머니가 직업이 있는 학생의 텔레비전 시청시간이 상대적으로 많았다(χ2=32.614, p<.001). 아버지의 학력이 높을수록, 그리고 어머니의 학력이 높을수록 자녀의 텔레비전 시청시간이 적었다(χ2=28.4894, p<.001, χ2=22.598, p<.001).
텔레비전 프로그램 시청은 여학생의 경우 드라마나 영화를 주로 시청하고, 남학생은 코미디와 스포츠 시청 비율이 높게 나타났다(χ2=63.617, p<.001). 아버지의 학력이 낮을수록 코미디 프로그램의 시청 비율이 높고, 아버지의 학력이 높을수록 뉴스의 시청 비율이 상대적으로 높게 나타났다(χ2=22.009, p<.05).
부모님의 텔레비전 시청에 대한 지도 수준을 살펴본 결과는 도시지역 학부모들이 농촌지역 학부모들보다 자녀의 텔레비전 시청에 대한 지도를 많이 하고 있었다(χ2=33.433, p<.001). 또한 여학생이 남학생에 비하여 텔레비전 시청 지도를 많이 받고 있었다(χ2=19.816, p<.001). 아버지의 학력이 높을수록 자녀의 텔레비전 시청에 대한 지도를 많이 하고 있었고(χ2=40.366, p<.001), 어머니의 학력이 높을수록 자녀의 텔레비전 시청에 대한 지도를 많이 하고 있었다(χ2=38.432, p<.001). 텔레비전을 통한 직업정보 습득 정도는 도시지역 학생들이 농촌지역 학생에 비하여 직업에 대한 정보를 상대적으로 많이 얻는다는 반응을 보였다(χ2=11.278, p<.05). 학업관심도가 높은 학생들이 학업관심도가 낮은 학생에 비하여 텔레비전을 통해 직업에 대한 정보를 상대적으로 많이 얻는 것으로 나타났다(χ2=19.593, p<.01). 텔레비전을 통한 진로나 직업의 정보습득 영역에서는 도시지역 학생은 직업에 대한 태도나 가치관을, 농촌지역 학생의 경우 직업에 대한 새로운 정보를 많이 얻는 것으로 나타났다(χ2=9.196 p<.05). 아버지의 학력이 낮을수록 텔레비전을 통해 새로운 직업정보를 많이 얻었다는 반응을 보였다(χ2=17.189 p<.01).
텔레비전을 통해 가장 관심을 갖게 된 직업으로는 여학생의 경우 남학생에 비하여 예술문화 관련직에 많은 관심을 보였고, 남학생은 과학 관련직과 정보통신 관련직에 많은 관심을 갖게 되었다는 반응을 보였다(χ2=115,337, p<.001).
여학생이 남학생에 비하여 텔레비전을 보고 장래 희망이 바뀐 경험이 상대적으로 많은 것으로 나타났다(χ2=5.447, p<.05).
둘째, 학생의 배경변인에 따른 진로인식의 차이를 알아 본 결과 도시지역 학생들이 농촌지역 학생들 보다 진로의식이 높은 것으로 나타났고(t=4.139, p<.001), 여학생이 남학생보다 높은 것으로 나타났다(t=-4.718, p<.001). 또한 학업에 대한 관심도가 높은 학생들이 관심이 낮은 편인 학생들에 비해 진로의식이 성숙되어 있는 것으로 나타났다(F=41.512, p<.001). 아버지의 학력이 높을수록 진로인식 수준이 높았고(F=4.778, p<.01), 어머니의 학력이 높을수록 진로인식 수준이 높았다(F=8.143, p<.001).
셋째, 텔레비전 시청 특성에 따른 진로인식의 차이를 살펴보면 텔레비전 시청시간이 짧을수록 진로인식 수준이 높은 것으로 나타났다(F=4.997, p<.01). 교육에 대한 방송을 주로 시청하는 학생이 진로인식 수준이 높게 나타났다(F=5.528, p<.001). 부모님이 텔레비전 시청지도를 해줄수록 진로인식 수준이 높은 것으로 나타났으며(F=9.643, p<.001), 텔레비전을 통하여 진로 및 직업에 대한 정보를 많이 얻을수록 진로인식 수준이 높은 것으로 나타났다. (F=15.800, p<.001)
본 연구는 텔레비전을 통해 아동들의 진로인식이 형성될 가능성이 있음을 밝힘으로써 바람직한 진로지도의 방향을 모색하는데 기초자료를 제공한 의미가 있다. 텔레비전이 초등학생의 진로와 관련이 되는 만큼 가정, 학교, 사회가 관심을 가지고 아동들의 바람직한 텔레비전 시청태도를 지도할 필요가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론ㅣ = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 3
• 3. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 텔레비전의 기능 = 5
• 2. 진로인식 = 10
• 3. 텔레비전 시청과 진로인식 = 15
• Ⅲ. 연구 방법 = 19
• 1. 연구 대상 = 19
• 2. 연구 도구 = 20
• 3. 자료 분석 방법 = 22
• Ⅳ. 결과 분석 = 23
• 1. 학생의 배경변인에 따른 텔레비전 시청 특성 = 23
• 2. 학생의 배경변인에 따른 진로인식의 차이 = 38
• 3. 텔레비전 시청 특성에 따른 진로인식의 차이 = 45
• Ⅴ. 논의 = 51
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 60
• 참고문헌 = 64
• Abstract = 66
• 부록 = 69