미술치료 활동이 고립아동의 사회적 고립 극복에 미치는 효과 = (The) effects of art therapy on overcomming the social isolation of isolated children

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 미술치료 활동이 고립아동의 사회적 고립 극복에 미치는 효과를 검증하는 것이었다. 연구대상은 초등학교 고립 정도가 심한 아동 3명이었고 8주 동안 20회기씩 미술치료 중재를 실시하였다.
연구의 결과 첫째, 미술치료 활동은 고립아동의 자신에 대한 이해도를 높여 주고 억압된 마음과 불안을 해소하게 하여 수동적이고 부정적인 자아존중감을 긍정적으로 갖게 하였으며, 또래관계에서 서로 어울리는 횟수와 지속 시간을 보다 많고 길게 갖게 되어 또래관계를 개선하는데 효과적이었다. 둘째, 미술치료 활동을 통한 고립아동의 심리를 비교한 결과 열등감과 무력감, 불안이나 위축이 현저하게 감소되어 자신감과 적극성이 향상되었다. 셋째, 또래관계의 긍정적 행동 변화를 알아보기 위해 KSD(학교생활화)검사를 하여 비교한 결과 타인에 대한 불신과 경계심이 강했던 고립아동이 또래관계에서 상호작용이 활발하게 나타나 긍정적 또래관계를 형성하는데 효과가 있었다.
이와 같이 미술치료 활동을 통해 얻은 결론은 미술 치료 활동이 고립아동의 사회적 회피를 감소시켜주고 자아존중감 향상과 사회적 기술을 향상시켜 사회적 고립 극복에 긍정적인 효과를 얻을 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effects of art therapy on overcomming the social isolation of isolated children. This study employed the multiple baseline design across subjects from single subject research. The participant of the study included one 1st-grade student and one 6th-grade students with social isolation.
The results of the study were as follows. First, art therapy had an effect on improving the peer interaction of isolated children. This indicated that art therapy was very effective program to overcomming the social isolation of isolated children. Second, according to the result of KSD, the isolated children changed their friendship positively after art therapy. Third, the result of analyzing K-HTP indicated that the isolated children showed less inferior feeling, frustration, discomfort, and depression, and showed more confidence and positive attitude. These findings indicated that art therapy was an effective program to overcomming social isolation of isolated children.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 용어의 정의 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 미술치료의 특성과 그 기법들 = 6
• 2. 고립아동 = 9
• 3. 심리적·정서적 특성과 미술치료 = 13
• 4. 선행 연구 분석 = 16
• Ⅲ. 연구 방법 = 17
• 1. 연구 대상 = 17
• 2. 연구 설계 = 20
• 3. 연구 도구 = 20
• 4. 연구 절차 = 26
• 5. 자료 수집 = 27
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 29
• 1. 미술치료 활동이 또래 상호작용에 미치는 효과 = 29
• 2. 미술치료 활동이 심리 변화 및 또래관계에 미치는 효과 = 33
• Ⅴ. 논의 = 40
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 42
• 1. 결론 = 42
• 2. 제언 = 43
• 참고 문헌 = 44
• ABSTRACT = 46
• 부록 = 48