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    음악프로그램이 유아의 수 개념 성취에 미치는 영향

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    https://www.riss.kr/link?id=T10804248

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 이화여자대학교 교육대학원, 2007

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 이화여자대학교 교육대학원 , 음악치료교육전공 , 2007. 2. 졸업

    • 발행연도

      2007

    • 작성언어

      한국어

    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      ⅸ, 85 p. : 삽도.

    • 일반주기명

      참고문헌: p. 62-74

    • 소장기관
      • 이화여자대학교 도서관 소장기관정보
    • ※ 해당 논문은 저작자의 요청에 따라 [원문보기]가 제공되지 않습니다.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 1
    • A. 연구의 필요성 및 목적 1
    • B. 연구 문제 5
    • C. 용어 정의 6
    • Ⅱ. 이론적 배경 7
    • Ⅰ. 서론 1
    • A. 연구의 필요성 및 목적 1
    • B. 연구 문제 5
    • C. 용어 정의 6
    • Ⅱ. 이론적 배경 7
    • A. 유아 수학 교육 7
    • 1. 유아 수학 교육의 목적 및 방향 7
    • 2. 유아기 수학 10
    • B. 유아 음악교육 16
    • 1. 유아 음악교육의 역할 16
    • 2. 유아의 음악활동 17
    • C. 음악과 유아 수학 교육 21
    • 1. 음악지능과 수학 관련 지능 23
    • 2. 뇌 과학 측면에서의 수학과 음악학습 관계 25
    • 3. 음악과 수학 개념의 통합 28
    • Ⅲ. 연구 방법 32
    • A. 연구 대상 32
    • B. 연구 도구 33
    • 1. 유아 수학 성취 검사 33
    • C. 연구 절차 34
    • 1. 연구 기간 및 설계 34
    • 2. 음악 프로그램의 구성 및 내용 34
    • D. 자료 분석 45
    • Ⅳ. 연구 결과 46
    • A. 음악프로그램이 유아의 수 개념 성취도에 미친 영향 46
    • 1. 수 개념 총점 46
    • 2. 수 세기 48
    • 3. 일대일 대응 49
    • 4. 수 인식 51
    • 5. 더하기와 빼기 53
    • 6. 부분과 전체 55
    • Ⅴ. 결론 및 제언 58
    • A. 결론 58
    • B. 제언 60
    • 참고문헌 62
    • 부록 75
    • ABSTRACT 83
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