초등 영어 평가 기술 실태 분석 및 인식 조사

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등 영어 평가 기술의 실태 및 인식을 분석, 조사하고 초등 영어 평가 기술의 개선 방안을 찾는데 그 목적을 두었다. 이를 위해 대구 시내 초등학교 영어 담당 교사, 5～6학년 학생, 5～6학년 학생을 자녀로 둔 학부모를 대상으로 설문조사를 실시하였고, 3개 초등학교 2005학년도 졸업생들의 학교생활기록부의 영어 평가 기술문을 수집하여 분석하였으며 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 교사들은 현재 초등 영어 평가 기술문이 정확도와 상세도 면에서 문제점이 있다고 생각하고 있으며, 이 문제점을 해결하기 위해 평가 결과를 모두 평정 척도로 제시하는 방법, 평가 결과를 평정 척도로 제시하고 서술문으로도 기록하는 방법 등을 바람직한 기술 방법으로 꼽았다.
둘째, 학생들은 초등 영어 평가 기술문을 보고 자신의 영어 능력을 그다지 잘 파악하지 못하고 있고, 영어 평가 기술문의 정확도에 대한 신뢰도도 그다지 높지 않았다. 학생들은 희망하는 평가 기술 방법으로 영역별로 평정 척도로 제시하는 방법, 우수한 내용과 부진한 내용을 함께 기술하는 방법 등을 꼽았다.
셋째, 학부모들은 자녀의 영어 평가 기술의 방법 면에서 한 두 영역의 특기사항이 서술되는 것 보다는 네 영역의 특기사항이 세부적으로 서술되는 것을 바라고 있고, 평정 척도로도 제시하여 객관적이고 정확한 정보를 얻기를 바라고 있다.
넷째, 영어 평가 기술문은 긍정적인 내용이 압도적으로 많았고, 내용의 구체적인 정도는 학교, 학년별로 매우 달랐다. 또 음성 언어에 대한 기술 비중이 높았으며, 정의적 영역은 주로 긍정적으로 기술되었다.
이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구자는 초등 영어 평가 기술 여건면의 개선 방안과, 실시면의 개선 방안을 제시하였다. 초등 영어 평가 기술 여건면의 개선 방안으로 국가 수준의 초등 영어 평가 및 평가 기술을 위한 자료 지원, 평가 기술 지원 프로그램 개발, 초등 영어 평가 관련 교사 연수를 제시하였다. 초등 영어 평가 기술 실시면의 개선 방안을 평가 기술 내용과 평가 기술 방법으로 나누어 제시하였다. 평가 기술 내용으로 성취 기준, 평가 기준이 상세화된 평정표를 제시하였고, 평가 기술 방법으로 첫째, 평가의 모든 결과의 평정 척도와 문장으로 기술하는 방법, 둘째, 영역별 평정 척도와 문장으로 기술하는 방법, 셋째, 영역별 세부사항과 총평을 함께 기술하는 방법을 제시하였다.
교사, 학생, 학부모들이 인식하고 있는 초등 영어 평가 기술 실태를 바탕으로 교육적으로 바람직하고, 교육 수요자들에게 정확하고 유용한 정보를 제공해줄 수 있는 초등 영어 평가 기술이 이루어져야 할 것이며, 이를 위한 후속 연구가 활발하게 이루어져야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 내용 2
• 3. 용어의 정의 2
• 4. 연구의 제한점 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 초등학교 영어과 평가의 방향 및 체제 4
• 1) 초등학교 영어과 평가의 방향 4
• 2) 초등학교 영어과 평가의 체제 7
• 2. 초등학교 영어과 성취기준과 평가기준 11
• 1) 초등학교 영어과 성취기준 11
• 2) 초등학교 영어과 평가기준 12
• 3. 언어 기능별 평가 13
• 1) 듣기 평가 13
• 2) 말하기 평가 14
• 3) 읽기 평가 15
• 4) 쓰기 평가 16
• 4. 평가 결과의 처리와 활용 16
• 1) 평가 결과의 처리 16
• 2) 평가 결과의 활용 17
• 5. 영어 성취도의 기술 방법 17
• 1) 영어 평가 결과의 진술 방법 17
• 2) 발달 단계의 진술 방법 18
• 6. 선행 연구 20
• Ⅲ. 연구 방법 22
• 1. 연구 대상 22
• 2. 연구 절차 22
• 3. 연구 도구 23
• 4. 결과 처리 26
• Ⅲ. 연구 결과 및 논의 27
• 1. 초등 영어 평가 기술 실태 분석 27
• 1) 교사 설문 29
• 2) 학교생활기록부의 영어 평가 기술문 분석 37
• 2. 초등 영어 평가 기술에 대한 인식 조사 54
• 1) 초등 영어 평가에 대한 인식 55
• 2) 초등 영어 평가 기술에 대한 인식 56
• 3) 초등 영어 평가 기술에 관한 의견 62
• 3. 초등 영어 평가 기술의 개선 방안 63
• 1) 초등 영어 평가 기술 여건 면의 개선 방안 63
• 2) 초등 영어 평가 기술 실시 면의 개선 방안 65
• Ⅴ. 결론 및 제언 71
• 1. 결론 71
• 2. 제언 72
• 참고문헌 74
• 부 록 77